附件：2023年咸阳市教育科技金秋。
优秀教育**征评活动稿件封面。
注：1、申报序号由咸阳是教育学会统一填写；
2、其他栏目均由作者个人填写，和稿件匹配一式三份。
3、学科分类指小学、初中、高中及具体学科，如高中语文、小学数学、初中语文等课程。
苏科版八年级下册。
10.1压强》教学设计。
旬邑县张洪中学理化备课组庞雅梅手机号 136***
教学目标】：
知识和技能：
1. 引导学生知道什么是压力，压力的三要素。
2. 理解压强的定义、公式、单位及物理意义。
过程与方法：
1.教会学生会画压力的示意图。 2.会利用定义式进行简单的计算。
3 .通过实验**影响压力作用效果的因素建立压强的概念。
情感态度与价值观：在体验**过程中渗透控制变量的研究方法与对比方法，使养学生学科学爱科学用科学的良好品质。
教学重点】压强的概念。
教学难点】通过实验建立压强的概念
教法】引导**、归纳总结、讲授法、启发引导法。
教具】海绵、矿泉水瓶、沙槽、小桌、大砝码、水、多**课件、 学案。
教学流程】 ：
1.力的作用效果有哪些？
课前复习温故知新。
2.根据力的三要素画出不同接触面上物体的重力的示意图。
设计意图：巩固前面学习的内容，并为本节学习压力的作用效果做好铺垫。
激趣导入解读目标。
让学生动手实验：“用刀背和刀刃切萝卜”说出自己的体会，并尝试分析其中的原因，明确课题。
设计意图：激发学生的兴趣和求知欲，引入新课学习，明确学习目标。
自主学习提出质疑。
检查学生课前预习情况，并收集学生自主学习过程中遇到的困难和疑虑，设计意图：了解学生自学能力和根据预习提出问题的能力，同时帮助学生进行知识的构建，旨在发展学生多方面获取信息的能力。同时为课堂的**学习提供目标和方向。
合作研讨展示交流 （这是课堂学习的关键环节，在这一节共安排了三个活动：）
设计意图：这一环节是课堂学习的重点部分。围绕着生活中常见的压力作用效果不同的原因问题创设一个有利于学生主动学习的情境，使学生能够联系生活和实际，使物理知识生活化，又使生活现象物理化。
借助这一活动，学生认识压强在生活中的应用。最后再将压强问题延伸到学生的学习和生活中，使学生能把课堂知识活学活用。同时通过实验的设计归纳则可培养学生归纳、推理能力，达到渗透物理学研究方法的目的。
活动一：认识压力。
要求：学生做物体对接触面的作用力，然后展示总结交流得出压力概念）
设计本环节的目的是：让学生做不同面上压力的示意图进行对比，总结出什么是压力。同时通过和重力示意图对比，得出压力不是重力。考查学生作图能力和归纳总结能力。
活动二：提出问题进行猜想：
思考图10-2，观察并演示图10-3，思考回答问题：）
1. 两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？
2. 两手对球的压力是否相等？气球的形变为什么明显不同？
3. 猜一猜影响压力作用效果的因素可能有哪些。
设计本环节的目的：通过亲身体会，进行合理猜想。渗透物理就在身边。
活动三：设计并完成实验。
图10-4中的器材如何利用？用什么研究方法？
1. 如何控制压力大小或受力面积大小不变？
2. 进行实验，观察现象。
3. 总结实验得到什么结论？讨论交流：如果压力和受力面积都不相同时，怎样比较压力作用效果？
设计本环节的目的：通过实验的设计培养学生归纳、推理能力，达到渗透应用控制变量法研究物理问题的目的。
活动四：认识压强（根据实验分析，结合课本阅读熟悉压强的概念）
1． 定义。
2． 公式。
3． 单位简称符号。
4． p=50pa的物理意义是。
设计本环节的目的：通过阅读课本，对概念初步熟悉掌握，形成自己的认识。
课堂检测巩固提高完成练习题，要求写出已知、求、解、答。（投影）
设计意图：对知识的掌握程度，通过练习进行检查，做到学有所得，得有所用。
1、压强是表示的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是 0.5pa，它的意义是。
2、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）
a．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大。
b．压力越大，对受力面的压强越大。
c．受力面积越小，产生的压强一定越大。
d．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大。
3、某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示：
1）其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是。
2）其中最能说明压强跟压力的关系的两个图是。
4、将重98牛，底面积为20厘米2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为多少帕。
总结归纳拓展升华。
设计意图：考查学生归纳总结的能力。
1.你学到了什么知识2.你会干什么？
板书设计》：
提出问题解决问题。
1、压力。2、压强。
苏科版物理八年级下册压强学案
压强 学案。学习目标 1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。一个小孩与妈妈一起逛街，妈妈你踩我脚了。踩，我又不得意的，哭什么的？妈妈，你穿的是高跟鞋。哦，对不起。学完本节课...
苏科版八年级下册《10 1压强》教学设计
苏科版八年级下册。10.1压强 教学设计。张洪中学理化备课组庞雅梅。教学目标 知识和技能 1.引导学生知道什么是压力，压力的三要素。2.理解压强的定义 公式 单位及物理意义。3.知道增大和减小压强的方法。过程与方法 1.教会学生会画压力的示意图。2.会利用压强的定义式进行简单的计算。3 通过实验 影...
苏科版八年级下册《10 1压强》教学设计
苏科版八年级下册。10.1压强 教学设计。张洪中学理化备课组庞雅梅。教学目标 知识和技能 1.引导学生知道什么是压力，压力的三要素。2.理解压强的定义 公式 单位及物理意义。3.增大和减小压强的方法。过程与方法 1.教会学生会画压力的示意图。2.会利用定义式进行简单的计算。3 通过实验 影响压力作用...