不同于整式运算先学加减，再学乘除，分式的运算先学乘除，再学加减。因为分式的加减包括同分母分式的加减和异分母分式的加减，而无论哪一种运算其结果都不可能避免得要进行约分；异分母分式的加减要先通分，再加减，可见分式的加减是分式乘除的再巩固和再应用。本节课先学习了分式加减中的同分母分式与异分母分式相加减，不涉及混合运算，主要让学生们理解算理，明确运算顺序(先乘方、再乘除、最后加减)和每一步的算理和算法。
在本节课的教学过程中要进行二次备课，因为要密切关注孩子们的学情变化，及时点播与引导，以达到清晰思路，准确运算的目的。在教学过程中有以下几点需要改进与纠正：
1，本节课课件使用量有点多， 孩子们对运算的处理过程印象不够深，应该多板书；
2、教师讲解多，基于怕孩子们学不会的心理，总是反复强调算理和运算过程，显得课堂上老师讲的过多，孩子主体性得到压制；
3、孩子们板演少，没有暴露出运算过程中的缺点，也就没办法及时纠正；
4、教师板演不公正，需要加强练习；
5、讲课的内容有点多，孩子们接受比较吃力。
对于以上的教学过程中存在的问题，我已经进行过深刻的反思，在日后的教学中坚决克服以上缺点，力争节节课让孩子们都能轻松听懂，明白算理。
八年级分式的加减,分式方程,分式运算
分式的加减。例1.计算 12 例2.先化简后求值 其中 例3.先化简，再求值 其中满足 例4.对于试题 先化简，再求值 其中 小亮写出了如下解答过程 因为。所以当时，1 小亮的解答在哪一步开始出现错误直接填序号 2 请你写出正确的解答过程 练习 一 选择题。1.的计算结果是 a.b.c.d.2.计算...
八年级分式的乘除加减 自己
下列有理式中，哪些是整式，哪些是分式。分式选择题。1 已知分式的值是零，那么x的值是 a 1b 0c 1d 2 下列各式与相等的是 a b c d 3.已知 则的值等于 abcd.4 已知 a1 x 1 x 0且x 1 a2 1 1 a1 a3 1 1 a2 an 1 1 an 1 则a2011等于...
八年级数学分式加减练习
16 2 2分式的加减 2 知识领航 分式的混合运算顺序 先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号内的 e线聚焦。例 已知 求下式的值。分析 先化简，然后将已知条件变形代入求值。解 原式 当时，原式 双基 仔细读题，一定要选择最佳答案哟。1 已知 那么等于 a 4 b.c.0 d.2.已知 又则用...