知识点：分式：设a、b表示两个整式，如果b中和、含有字母，则式子就叫分式。
学生练习在代数式中， ,其中分式的有（ ）a.1个； b.2个； c.3个 d.4个；
知识点：分式有意义与无意义的条件
例题：分式有意义，则正确的是( )且x≠2
例题：1.分式无意义，则正确的是( )5且x≠2 -5
2.已知分式，当x=2时，分式无意义，则a=(
例题：当x为何值时，分式的值为0若的值为零，则x的值是( )
例题4：使代数式有意义的x的取值范围是( )
知识点： 求值例题：已知=3, 求的值。
知识点：分式的基本性质
知识点---分式的约分
例题：化简下列分式 (12)
例题：化简下列分式 (1234)
知识点—最简分式
例题：下列分式是最简分式的是a. b. c. d.
例题：计算例题：计算÷(m+2)
学生练习计算
34) (2x
例题： 计算 +
知识点---分式的通分
例题： 通分 （把下列各组式子化成同分母的分式）
1) (2) (3) (4) (5) 与 (6) 、
例题。计算 (123)
08年陕西)先化简，在求值 + 其中a= -2, b=;
09年陕西)化简 (a10年陕西)化简 -
2024年陕西)17.化简本题5分)
学生练习。1. (1)先化简(1-）÷再从-2≤x≤2中选一个你认为合适的数作为x的值代人求值；
2)先化简，然后从-2.已知x是一元二次方程x2-2x+1=0的根，求代数式)的值；(2024年兰州市)
的整数解。
八年级分式的加减,分式方程,分式运算
分式的加减。例1.计算 12 例2.先化简后求值 其中 例3.先化简，再求值 其中满足 例4.对于试题 先化简，再求值 其中 小亮写出了如下解答过程 因为。所以当时，1 小亮的解答在哪一步开始出现错误直接填序号 2 请你写出正确的解答过程 练习 一 选择题。1.的计算结果是 a.b.c.d.2.计算...
八年级分式加减教学反思
不同于整式运算先学加减，再学乘除，分式的运算先学乘除，再学加减。因为分式的加减包括同分母分式的加减和异分母分式的加减，而无论哪一种运算其结果都不可能避免得要进行约分 异分母分式的加减要先通分，再加减，可见分式的加减是分式乘除的再巩固和再应用。本节课先学习了分式加减中的同分母分式与异分母分式相加减，不...
八年级分式的乘除加减 自己
下列有理式中，哪些是整式，哪些是分式。分式选择题。1 已知分式的值是零，那么x的值是 a 1b 0c 1d 2 下列各式与相等的是 a b c d 3.已知 则的值等于 abcd.4 已知 a1 x 1 x 0且x 1 a2 1 1 a1 a3 1 1 a2 an 1 1 an 1 则a2011等于...