新课标指出，自主**，动手实践，合作交流应成为学生的主要学习方式，教师应引导学生主动地从事观察‘实验’猜测、验证、推理与交流等数学活动，使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。学生在前面已学习了点与圆、直线与圆的位置关系，已获得了**此类问题的方法，因此在本节教学中让学生动手操作，自主**，设计**让学生**完成，有目的、有思考。
本节课有以下几个特点：
1.圆与圆的位置关系特别是相交关系理解有一定难度，教学时借助多**动态演示，以帮助理解。
2.借助图形变换思想，研究图形的对称性。
3.利用生活中的数学引入本节内容。
需改进之处：教材之外内容少补充，大胆放开，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。
人教版九年级上册《24 2圆和圆的位置关系》教案及反思
圆与圆的位置关系。教学目标 1 知道圆与圆之间的五种位置关系。2 经历探索两圆的位置关系与两圆半径 圆心距的数量关系间的内在联系的过程，并能运用相关结论解决有关问题。3 在动手实践的过程中体会分类的思想，增强 的意识和能力。教学重点 难点 知道圆与圆之间的五种位置关系及两圆半径 圆心距的数量关系间的...
九年级数学圆与圆的相关
例1 如图 o与 o1交于a b两点，o1点在 o上，ac是 o直径，ad是 o1直径，连结cd，求证 ac cd。例3 某地出土一明代残破圆形瓷盘，如图所示 为复制该瓷盘确定其圆心和半径，请在图中用直尺和圆规画出瓷盘的圆心 例4 切线判定 如图所示，直线ab经过 o上的点c，并且oa ob，ca ...
人教版九年级数学上册《圆》练习题 圆有关概念 垂径定理
初中数学试卷。圆 练习题 圆有关概念 垂径定理。一 选择题 1 已知圆内一条弦与直径相交成300角，且分直径成1和5两部分，则这条弦的弦心距是 ab 1c 2d 25 2 ab cd是 o内两条互相垂直的弦，相交于圆内p点，圆的半径为5，两条弦的长均为8，则op的长为 a 3 b 3c 3 d 2 ...