unit2colours
第四课时。teachingcontents:blet’stalkcstorytime(各教师根据情况自己填写)
teachingaims：
1复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在a部分let'stalk会话学习的基础上，增加。
等对问候的多种回答语。
2在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。mainanddifficultpoints:学习let'stalk部分对话。
在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
teachingaids:
1本课时教学内容的录音带。
2教师准备sarah,mike,mike'smother,wuyifan,john,bailing的头饰。
teachingprocedure:热身、复习(warm-up/revision)（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
syourname?myname's…i'm…
2)师生问答，教师要求学生反问老师。
3)让学生们自由组合用所学语言编对话展示。适时呈现句子：
的教学。小组**车练习。
呈现新课(presentation)
1）教师出示钟表，使学生了解到时间---下午，并问学生，这个时间段能否用goodmorning.打招呼或问候，引出goodafternoon!的学习。
2）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案。提问：whattimeisit?
isitinthemorning?教师再次强调goodmorning.和goodafternoon!
两个句子的区别。
3)教师让学生看图提问whoisshe?/he?并引导学生回答：
thisismike’smum.学习妈妈和爸爸的英文：mum（英音）mom（美音）mommymotherfatherdaddaddy主要会读mumdad.
4）熟读并表演对话。教师出示。
mike,wuyifan,wuyifan'smother的头饰，在给wuyifan'smother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。wuyifan:
hi,''smother:goodafternoon,'在说两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。）
趣味操练(practice)
1）认一认，读一读，排一排教师将b部分let'stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。步骤：a.学生读卡片上的句子。
b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。
2）教师鼓励学生自己读let'splay部分的句子。
3）小组练习let'splay部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。storytime:带学生听并看懂英语小故事。
第五课时。teachingcontents:blet’slearnlet’sdo(各教师根据情况自己填写)
teachingaims：
1听说、认读white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。2能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
mainanddifficultpoints:1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。
2、let'sdo部分的指令语，听懂、会做即可。teachingaids:
教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。配套教材的录音带。teachingprocedure:热身、复习(warm-up/revision)
1）coloursong（2）师生相互问候。
t:hello,/hi,/goodmorning,/goodafternoon,lo,/hi,/goodmorning,/goodafternoon,3）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的**，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,purple）
呈现新课(presentation)
1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习。
black,brown,pink,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：
pink,pink,thisispink.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
3）利用颜色卡片，教师再次带读。
white,black,brown,pink,orange，提示white,black,brown的发音。
4）让学生给老师的单词上色：学习句子：colouritbrown.让几个学生上讲台画一些一单元所学文具。其余学生听音涂色。
5）学生听let'slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
6）让学生听let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
7）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：
white,white,教师说：standup.学生做起立的动作。
8）让学生选择自己喜欢的颜色做自我介绍。作业：抄读新单词。
人教版三年级上册英语Unit2《Colours 》教案
教学目标。1.能听 说 认读单词red yellow green blue并能在实际情境中运用。2.通过用lets do部分 show me.的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。教学重难点。重点 掌握颜色单词red y...
人教版三年级英语Unit2说课稿
1教材的地位和作用。本课是新标准英语 三年级起点 第四册第五模块的第二和三单元，根据教学目标的要求，这两单元合并为一节长课进展教学。这两单元主要操练一些单词和句型，进一步稳固不规那么形容词的比拟级 better than worse than 并在此根底上稳固复习动词like和情态动词can的用法，...
PEP人教版三年级英语上册《Unit2知识详解》
unit2知识详解。1.介绍他人的句型 this is 课文应用 mr jones,this is miss green.琼斯先生，这是格林小姐。句型结构 this is 某人 miss white,mr wang,mary 重点解析 此句型用于介绍他人。句中的this是常用的指示代词，意为 这，这...