起航学校三年级数学分数的初步认识。
第一部分、分数的知识要点。
1、分数表示整体与部份之间的关系。
2分子。分数线读作三分之二。
3分母 2、一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。
3、像1/2，1/4，2/4，…都是分数。1/2表示一半，看成这个整体被平均分成2份，取其中的一份。读作：二分之一。
4、当一个整体平均分成4份，取其中2份，表示为2/4，也就是1/2。如下图：
5、分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。
6、分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。
7、 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。
如：比较 1/2 和 1/5 的大小，分子都是1，看分母，分母越大分数越小，所以 1/5 ＜ 1/2
8、同分母分数的加减法：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。
例：；即：分数运算中，分母不变，分子相加。
9、当分子、分母同时扩大相同的倍数，该分数的大小不会变。
如： 10、观察：上面第一个长方形分成5份，1/5表示其中一份；当分母扩大2倍时，即分成10份，那么分子也扩大2倍，即2/10，由上图2可以看出，2/10占的面积和图1中 1/5占的面积相等。
11、分子为1的分数比较大小时，我们只需要看分母的大小即可，分母大的分数小，分母小的分数反而大。同学们可以尝试用分数的意义画**释这规律。
第二部分试题荟萃。
一、填空。⑴ 把一个月饼平均分成8份，每份是它的（ ）分之（ ）写作，6份是（ ）个，写作，读作。
⑵ 里面有（ ）个。（ 个是。
⑶ 在1－中，可以把1看成，最后得。
⑷ 用分数表示下面图形的阴影部分。
⑸ 在中，（ 是分母，（ 是分子，它表示把一个物体或图形平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。
⑹看图写分数，并比较大小。
可以这样想：（ 个减去（ ）个是（ ）个，就是⑻把1米平均分成100份，每份是1厘米，所以1厘米=米。
9）数一数，填一填。
在上图中， ★占总数的，△占总数的，比○少了总数的。
二、看图写算式。
三、判断：对的打“√”错的打“×”
⑴ 一个正方形分成5份，每份是它的。
⑵读作十分之十一。
⑶ 一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是。
⑷ 一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。
这个图形的阴影部分占了。
四、把正确答案的序号填在括号里。
⑴一个苹果平均分成4份，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）
⑵比多的数是（ ）
⑶两条同样长的绳子，第一条剪去了，第二条剪去了，第几条剪去的长一些？答案是（ ）
①第一条 ②第二条 ③ 无法知道。
（ ）个加上就是1。
⑸下面算式中，哪个结果最小？(
五、在○里填上、或＝。
六、计算：
七、解决问题。
⑴水果店运进一批雪梨，第一天卖出了，还剩几分之几？（5分）
小丹看一本故事书，上午看了全书的，下午比上午多看了全书的，这一天共看了全书的几分之几？
少先队员帮辅导员搬奖品，第一次搬了，第二次搬了。这批奖品搬完了吗？还剩几分之几？
三年2班共有同学45人，其中女生有22人。
男生占全班人数的几分之几？
男生比女生多占全班人数的几分之几？
考考你：1、 原来哪枝铅笔长一些？简单写出你的理由。
第一支第二支。
2、一条绳子剪去1米，还剩下9米。
（1）剪去的占这条绳子的（ ）
（2）剩下的占这条绳子的（ ）
（3）剩下的比剪去的少的是这条绳子的（ ）
3、一段铁丝长8米，它的1/2是（ ）米。
三年级数学上册《分数的初步认识》练习
1.用分数表示下面各图中的阴影部分。2.下列图形中图色部分的表示方法对吗？为什么？3.看分数，涂颜色。一 我会用分数表示下面各部分。涂色部分 白色部分 3 里有 个。里有 个。里有 个。里有 个。4 个是。个是。个是。个是。1 时针走一大格，分针走 小格，分针走了 分 秒针走一圈，分针走 小格，是 ...
三年级数学《分数的初步认识》
教学目标 1 初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。2 借助直观演示 操作 观察 概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。3 体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。教学方法 观察分析合作 法。教学重点 理解只有平均分才能产生分数。教学难点 使学生头脑中形成几分之一的表象。...
新课标人教版数学三年级下册《小数的初步认识》公开课教案
小数的初步认识公开课教案。一 教学内容 新课标人教版教材第六册第七单元 小数的初步认识 二 教材分析，学情分析 教材分析 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算 初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数 两位小数和它的读 写法。认识一位小数和两位小数是小数的初步认识中最基...