小数的初步认识。
教学内容 人教版三年级数学下册第七单元第一课时，教科书第88～89页。
教学目标：知识与技能： 能识别小数、会读写小数。
过程与方法： 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。
情感态度与价值观：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
教学重点。理解小数的具体含义，会读小数．
教学难点。知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
教学过程。一、导入：
同学们，你知道下列商品**商场里怎么标价吗？
请你观察这些标价都有什么特点？（数中间都有一个小圆点）
像.58和2.60这样的数叫做小数，数中间的小圆点就叫做小数点。
说说你刚才是怎么读这些小数的？特别注意小数点后面的部分与我们以前读数的方法有什么区别呢？今天，我们就学习《小数的初步认识》。
二、**：1、认识以元为单位小数的实际含义。
你能说出这些小数分别表示多少钱吗？这样看来，小数点前面的部分表示元，小数点后面第一位表示角，小数点后面第二位表示分。
2、从生活中找小数。
请大家想一想，生活中除了用小数可以表示**，还可以表示什么呢？(课件出示91页第2题中动物身高和体重的数据，我们来读一读这些材料。)
小数不仅可以用来表示**，而且可以表示身高、体重等等。瞧！同学们正在测量身高，王东身高1米30厘米，写成小数是多少米呢？
请大家猜一猜。（为什么可以这样表示呢？通过下面的学习我们一定能找到答案。
）3、认识一位小数。
课件出示）把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米=1／10米，还可以写成小数就是0.1米。6分米呢？你还能从米尺图上找到0.3米吗？你是怎么找到的？
4、认识两位小数。
课件出示）把1米平均分成100份，每份是1厘米，1厘米=1／100米，还可以写成小数就是0.01米。75厘米呢？你还能从米尺图上找到0.30米吗？你是怎么找到的？
5、解决问题。
王东身高1米30厘米，写成小数究竟是（ ）米呢？请大家议一议。李梅身高1.
42米，表示有多高呢？这样看来，小数点前面的部分表示米，小数点后面第一位表示分米，小数点后面第二位表示厘米。
6、大家都知道，1元=10角，10角=1元，1角=（ 元呢？8角=（ 元呢？1元=100分，100分=1元，那么1分=（ 元呢？18分=（ 元呢？
7.巩固练习。
三、结课：在生活中，你除了见过用元和米作单位的小数以外，你还见过用什么作单位的小数呢？老师这里列举了一些：
张老师的体重是62.5千克。
黑板的面积是3.9平方米。
自动铅芯的规格是0.5毫米。
一瓶饮料有1.25升。
数在我们生活中的用处很广泛，只要你喜欢学习，你一定能够弄明白这些小数所表示的含义。今天，我们只是简单地认识了一下以元和米作单位的小数，你能谈谈你有哪些收获吗？同学们，祝你们天天快乐、健康、进步！
同学们，再见！
三年级数学下册第七单元小测
课前小测。角5分 元 1.53元 分。0.98米 厘米1米4厘米 米。1米5分米 米 15平方分米 平方米。2 一位小数表示十分之几，两位小数表示 3 按从大到小的顺序排序 2 4 小花从家到学校要走1.3千米，当她走了0.3千米后发现数学书忘记带了，立即按原路返回取书，这样她比平时去学校多走了 千...
三年级数学下册第七单元教案
七 生活中的小数。第1课时。教学目标 1 通过商品 在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2 结合具体内容认识小数，会读 写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。3 能把自己的生活经验与数学学习结合起来，随学习数学知识有好奇心和求知欲。4 初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用...
三年级数学下册第七单元试卷
三年级数学 下 第七单元测试卷。姓名得分。一 我是细心小博士，我能填得快又准！1 5题每空1分，共25分 1 零点三四写作2.06 读作 2 我自己写一个小数还能读出来。读作。3 写出三个接近1的小数。4 我的数学课本定价为元。6 我能把小数挑出来写在方框里。4分 7 在括号里填上合适的数。4分 2...