分数的初步认识导学案。
学习内容：课本87-89页《分数的初步认识》。
学习目标：1.从现实情景中认识分数，并能初步理解分数的意义。
2.为学生提供实践的机会，提高学生动手操作的能力。
学习重难点：结合具体情景，初步理解分数的意义。
学习过程：1、乐学起航，故事导入（秋游）
星期天，小明和小兰去野餐，他们带了几样食品（出示大屏幕），同学们请依次说出每种食品的数量，并回答以下两个问题。
1、把4个苹果平均分成2份，每人分得多少个？
2、把2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得多少瓶？
2、合作学习。
1、活动一：分蛋糕。
小组讨论一下，把一个蛋糕分给两个小朋友，怎么分公平每人分得多少。
2、活动二：认识分数1
1、你能想办法表示出一半吗？可以画图表示，还可以自己试着创造一个数学符号来表示。试试看，相信你一定行！
2、把这个蛋糕（ ）分成（ ）每份是这个蛋糕的（ ）也就是它的（ ）分之（ ）
写作并认识以下分数的各部分名称。
3、活动三：折一折。
1.动手操作 （选一张正方形纸进行对折，把它的1 涂上颜色，并和同学交流）
2.学生说一说并涂上其中的一份。(把谁平均分成几份，其中的一份表示几分之一？）
3.用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表示出1和1，再比较这两个分数的大小2 4
1）从涂色部分看出（ ）说明用同样大的纸片平均分，分得分数越 （多），每份就越（ ）
2）如果在同样大的圆形纸片上表示出1，你能比较出1和的大小吗？先。
折一折、涂一涂，并填空。 1 > 1 > 1
3、达标测评。
1、想想做做（课本第88页）第1-6题。
2、思维训练：欣赏大屏幕上的各个国家国旗，并回答老师提出的问题。
3、生活应用：举例说出生活中哪些地方会用到分数。
4、课堂小结。
今天我们学习了什么知识？有哪些收获呢？小组里互相说一说，分享学习成果。
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