制作年历。
活动目标：知识与技能：通过活动复习巩固本单元所学的年月日的知识。
过程与方法：通过制作年历，掌握年历的一般制作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力；
情感态度价值观：通过实践活动，让学生感受到“数学有用、数学就在生活中、数学能帮助我们解决生活的实际问题”，培养学生之间的交流借鉴，资源共享的合作意识。
活动重点：掌握年历的组成要素，进一步提高学生的设计制作能力。
活动难点：能运用有余数的除法的知识制作年历。
活动教具准备：
教师：多**课件。
学生：每人搜集一份或多份旧年历；水彩笔、胶水以及制作年历需要的材料等。
活动过程：一）实践活动一：展示收集的年历（４分钟）
1、展示年历。
师：昨天我让你们回家搜集年历，今天你们带来了吗？谁愿意展示并介绍你的年历？（学生展示介绍各自年历的特点）
师：我发现你们搜集的年历样式各种各样，年份也不相同，那这些年历有相同的地方吗？ 生1：都有12个月。
生2：都是按星期日到星期六排列的、、、
、揭示课题。
师：大家搜集的年历这么漂亮，想不想拥有一件属于自己的年历呢？今天我们就来研究学习如何制作年历。出示课题板书：（制作年历）
实践活动二：准备制作年历（10分钟）
师：我们就制作今年的年历，把它放到教室里怎么样？ （好）
师：我们要制作20１４年的年历需要知道哪些内容？（强调关键点）
１） 需要知道每个月有多少天。
生：需要知道每个月有多少天。（板书：每月的天数） 师：你知道每个月分别有多少天吗？
生：我们可以年月日的儿歌来帮助我们。
2）确定２０１4年是平年还是闰年。（板书：平年） 生：我们不知道今年的二月份有几天。
师：对呀，二月可是个特殊的月份，今年二月有几天呢？ 生：今年是平年，二月是２８天。
２） 确定每个月的第一天是星期几。（板书：每月的1日） 师：
怎样知道每月的１日是星期几呢？你有什么好办法？ 生：
我们可以根据前一个月的最后一天判断出这个月的第一天是星期几。（师出示２０１年１月月历，生找出２月１日是星期几）
师：这样的话我们就只能等前一个月做好了才能做下一个月的了，如果我们知道每个月的1号对应的星期数，小组里的同学就可以同时制作不同的月历了，这样可以更快的完成啊。除了这种方法，还有没有别的方法呢？
生：我们可以通过算的方法知道其他月份1日的星期数师进一步追问，生讲解方法）
师：真是聪明的好孩子。那我们就用这种方法来推算出其他月份1号对应的星期数吧。
全班同学一起推算。师课件显示。
师：一会制作年历的时候我们可以参考**中的信息。
实践活动三：分组制作年历（15分钟）
、激发制作兴趣：
师：可以开始制作了吗？（可以了）请小组长合理分工，咱们比一比，看哪一组做得又好又快。
2.开始制作。
3.教师巡回指导，了解制作情况。（对出现的问题加以指导。）
四）实践活动四：召开“年历展示会”（7分钟）
1、检查正确与否。
师：月历都做好了吗？接下来我们看看你的月历是否正确。请你们把自己的年历和大屏幕上今年的年历对照一下，看是不是做对了？（生对照年历表检查）
师：谁来说说你是怎么检查的？
生：只看第一天和最后一天。
2、探索日期规律。
师：小小的年历卡上还蕴藏着一些有趣的规律呢？请仔细观察，看看你有什么发现？（小组讨论交流）
横着观察你有什么发现？（每一行后一个日期比前一个日期大１，按天排列的）
竖着观察你有什么发现？（每一列后一个日期比前一个日期多７，正好一个星期）
斜着观察你有什么发现？（两种规律：比一个星期少一天；比一个星期多一天）
3、合成年历。
师：月历都做正确了，请各小组把月历合成年历吧。
4、年历展示会。
师：你们制作的年历那么漂亮，接来下我们召开一个年历展示会。哪个小组愿意来展示一下你们的作品？
生：我们的年历很漂亮，进行了美化！
生：我们年历最特别的是我们圈出了一些重要节日、、、
五、实践活动：运用（2分钟）
师：大家制作的年历如此精美，那么，我们可以用它来做什么呢？
生１：可以选几个挂在教室里，用来查看日期。
生２：可以将全班同学的生日圈起来，给过生日的同学送去祝福。
生3：可以根据年历制定学习计划。
生4：还可以统计出每月出生的人数。
师：年历的作用可真不少啊！
六）总结（２分钟）
师： 孩子们，要下课了，谁来说说你这节课的收获呢？ 师全课总结：今天我们已经学会了制作年历，希望同学们以后珍惜时间，合理安排时间，做时间的主人。
七）课后拓展：自己制作2024年的年历。
三年级数学教案《制作年历》
1 教学内容 有意义的日子 例1 例2 练习十二第3题和你知道吗？p 2 教材分析及重难点。有意义的日子 情感启知 教材首先提供了几幅有意义的日子的 课开始，教材就通过中华人民共和国成立 北京申奥成功 植树节 六一儿童节等一系列贴近学生生活实际的有意义日子进 感的渲染和认知的呼唤，让学生初步体会到认...
三年级下册数学《制作年历》教学设计
三年级下册数学 制作年历 教学设计。您如今正在阅读的三年级下册数学制造年历教学设计文章内容由搜集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三年级下册数学制造年历教学设计教学目的 1 使先生在制造年历的数学活动进程中，稳固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联络。2 引导先生在探求年历制造方...
人教2019版小学数学三年级《制作年历》教学设计 2
小学数学综合与实践活动课。制作年历 教学设计 教材分析 制作年历 这一教学内容是一节数学综合与实践应用课，是人教版三年级下册数学的一个实践与综合应用活动 制作年历。年 月 日 的知识虽然在本册是第一次出现，但对于学生来说并不陌生。本课通过制作年历的活动，激发学生的研究兴趣，体验月份之间的联系，初步了...