小学数学综合与实践活动课。
制作年历》教学设计
教材分析：《制作年历》这一教学内容是一节数学综合与实践应用课，是人教版三年级下册数学的一个实践与综合应用活动——制作年历。“年、月、日”的知识虽然在本册是第一次出现，但对于学生来说并不陌生。
本课通过制作年历的活动，激发学生的研究兴趣，体验月份之间的联系，初步了解星期，让学生会看日历，会用日历，会制做日历。培养学生的数感和推算能力。在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育。
教学目标：1、在制作年历的过程中，进一步巩固的关“年、月、日”的知识，掌握年、月、日的内在联系。
2、经历制作年历的过程，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣。
3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。
教学重、难点：
制作年历的方法。
教学准备：制作的各项工具，材料。
教学过程：一、师生交流。感受年历。
1、师生相互交流生活中见到的年历。
2、引导学生观察收集的年历。
根据学生的回答，展示几种年历的类型：整本年历、单张年历、台历、周历。
提问：这些年历都是怎么做的？今年是2024年，咱们来做一份今年的年历吧？（板书课题）
从学生身边的数学引入，让学生体验到身边处处有数学。）
二、观察年历，制作年历。
1、年历分为两大部分：图和文。
师：你认为咱们先做图还是先做文的部分比较好？
2、复习学过的年、月、日的知识。
师：要做好文的部分，需要了解年月日的哪些知识？（板书）
生：一年有12个月，全年有365天或366天。
大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月；
小月（30天）4.6.9.11月；
生：今年是2024年，是平年，二月有28天。
3、讨论制作年历的方法。
师： 制作一个年历应有哪些步骤呢？
让学生进行小组讨论，**如何制作年历。
小组讨论后，分别发表本组讨论结果，最后教师作总结，同时各小组修改本组的方案。
在学生自主探索、合作讨论的基础上，引导学生归纳、概括出制作年历的方法，帮助学生完成认知体系的构建。）
4、小组合作讨论后，独自制作年历。
分散难点：填写一月份的日期。
师：下面就请同学们小组合作，用一张**试着做一张2024年1月的月历，好，开始。
小组合作完成，教师参与小组活动)
汇报交流．师：同学们都制作好了，哪个小组说一说你们的制作过程？
生1：我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六，再将1日写在星期六的位置上。
生2：一月份是大月，它有31天，所以要从1填到31。
生3：填写星期六和星期日要用红笔来填。
生4：一月一日是元旦，也要用红笔来填。
师：你还知道哪些节日呢？
生：3月12日是植树节、5月1日是劳动节、6月1日是儿童节、7月1日是党的生日、8月1日是建军节、9月10日是教师节、10月1日是国庆节……
师：刚才我们制作了一个月的月历，如果制作一年的年历，你还会吗？
生：会。师：告诉教师，一月份的最后一天是星期几？
生：一月份的最后一天是星期一。
突破难点：继续填写二月份的日期。
师：现在，我们又要开始填写二月份日期**了。大家说说，填写二月份的日期要注意什么？
生：2024年是平年，所以二月份是28天，不是29天。
生：要注意与一月份的最后一天衔接好。因为一月份的最后一天正好是星期一，所以二月份的第一天就是星期二。
师：现在请同学们填写二月份的日期，看谁填得又对又快！
各小组填写剩下的**。
师：下面几个月的填写，就请同学们自行完成了。在填写之前，我们再一起来总结一下填写的注意点。
生：后一个月的第一天一定要紧接着前一个月的最后一天。
2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？（p29）生：注意每个月份的天数是不一样的。
大月是31天，小月是30天。剩下的月份中，大月三月、五月、七月、八月、十月、十二月，它们每个月是31天。小月有四月、六月、九月、十一月，它们每个月是30天。
13、清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。生：在每个月的**中，每一列的上下两个数总是相差7。
3、我们在水中发现了什么微生物呢？（p18）生：星期。
六、星期日，还有一些重大节日用红笔填写。
生：我想把我家人的生日贴上一个形，让它更醒目些，不容易忘记。
生：为了防止发生一下连琐性错误，我建议每填好一个月，就在小组中核对一下，再开始填下一个月。
生：对照万年历，随时对照，看看自己有没有写错。
师：同学们想得真周到！下面就开始填写吧。投影出示2024年每个月第一天的星期数，学生进行核对。
把12张月历制作成一张年历。
10、日食：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食时，太阳被遮住的部分总是从西边开始的。
5、把年历进行美化加工。
缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。师：你准备对年历怎样进行美化加工呢？
生1：可以配上花边，写上吉祥和祝福的话语……
生2：我们把小组组员的生日都贴上了漂亮的贴纸，到时候要一起庆祝呢……
在制作活动过程中，学生进行小组合作，，相互交流，自主探索，充分调动了学生学习的积极性，让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。）
答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。三、展示、交流与评比。
制作活动完成后进行成果的展示与交流。
1、说说你身边物质变化的例子。（在展示中，学生既可以体会到成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习惯，）
15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。四、本课小结。
通过这节课的活动，你有什么收获呢？
五、课外作业：
14、大我数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。制作一份2024年的年历，送给爸爸、妈妈，标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。
24、目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。“长征四号”运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号和“神舟”七号也已经发射成功，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功。
人教2019版小学数学三年级《认识面积》小组活动反馈表
认识面积 小组合作反馈表。第组。第四单元环境和我们问题 下面两张卡纸，哪个面积比较大？蓝色卡纸紫色卡纸。小提示 可以选择一种图形作单位来测量。答 烧饭时米变成了饭 写字时纸上留下了字迹 下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中 岩石风化变成沙子等。我们小组选择做单位来测量，测量结果是蓝色卡纸用了个...
人教2019版小学数学三年级《认识面积》教学反思
认识面积 教学反思。在本节课的教学中，我充分地运用了多 教学资源。多 课件和展示台让学生可以更直观地理解有关于面积的知识，发挥了较大的课堂促进作用。在教学过程中，我设置了很多学生动手操作的环节，比如摸一摸图形或物体表面的面积 给图形的面积涂上颜色，选择喜欢的图形拼一拼 比一比图形的面积大小等。让学生...
人教2019版小学数学三年级《面积的认识》教学反思
面积的认识 教学反思。有人曾经说，教学是一门遗憾的艺术 今天自己教 面积和面积单位 这节内容，在这门 遗憾的艺术 中获得一点点的成功。兴奋中我不忘结合全校教师的评价反思自己教学中所得 所失 所悟。这一节课主要是帮助学生初步建立面积的概念。而面积概念比较抽象，学生理解起来有一定的难度，为了让学生能很好...