青林小学2019-2020学年度第一学期三年级数学期中质量分析报告。
一、成绩统计表。
年级。考试人数。
平均分。及格率%
优良率%备注。
三年级78810085.7
二、分数段统计表。
年级总人数100分以上99.5-80以上79.5-60以上59.5-40以上。
40以下0三年级70610
三、基本情况：
本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，但是由于学生粗心大意，导致成绩不理想。
现将本次考试试卷进行简要分析。四、试卷分析。
数学试卷分为计算、基础知识、实践操作、解决问题共五道大题。我对学生答题做个简单分析。
1.学生分析问题的能力不强，粗心是这次失分最严重。就计算来说，最简单的结果错了，多数同学把cm和dm没有换算来就来计算。
错误最大的是优化题，看怎样用时最少，结果只有一位同学做对，其余学生都错了。
2、判断题，是知识的整合，学生十分不多。个别学生不能把所学灵活地用来处理问题，此题都是基础知识的检测，学生出错就是做题不认真。
3、“直接写得数”，学生掌握不错，得分率很高。个别学生因粗心导致失分。
竖式计算”准确率偏高，个别出错的地方：一是两位数乘一位数时，因粗心产生混乱，导致失分。二是因数的中间、末尾有0的乘法，在相应的数位上漏掉补0。
填一填，学生完成很好。极个别学生第3小题出错，学生对于时间的认识知识点不能灵活运用于实际生活中。
4、解决问题。出错的情况较多，原因也很多。第一，读题时不仔细，看错题意；第二，不能认真分析题意；第三，式子列对，计算出错。
还有不写单位和答语的。这题也是十分较严重的题。三、改进措施：
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去，经验及时总结，我今后会更加努力。结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
三年级数学质量分析报告
2013 2014学年度下学期。三年级数学期末检测质量分析报告。南伞教办室。一 试题评价。本份试卷的答题时间是100分钟，满分100分，是一份较有价值的数学试卷。题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价，其内容由浅入深地从 我会填 精挑细选 我是小法官。细心审题我会算，操作题 解决问题...
三年级数学半期质量分析报告
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