2016——2024年度第一学期。
邹天艺。一、本次测试成绩总体情况如下：
全乡总分44893分，乡均分72.53分，全乡有9个学校参加期末考试，一共有11个班级，班级均分分别为完小三（3）班79.89分，完小三（2）班81.
04分，革新73.20分，完小三(1)班84.59分，英底小学55.
74分，双山65.37分，新发小学48.33分，沙坝小学78.
42分，寨落小学69.46分，猫场小学65.15分，田坝小学68.
92分。从这次此期末测试成绩来看，高于乡均分的有5个班，低于乡均分的有6个班，班级均分最高分与最低分之间相差36.26分，从整体来看，全乡成绩还不错，只是新发小学学生基础还是很差。
二、试卷分析。
本次测试注重考察学生的基础，题型不算太难，照顾中等以及下等学生，只要能计算都能考上及格。
三、试题内容及题型分析。
试卷共有六大题，总分100分。由填空题、判断题、选择题、计算题、作图题，应用题等题型组成的。
1、填空题有千克和克，平移和旋转，分数大小的比较，乘法与除法，分数的加减，长方形和正方形的周长和面积，乘加等相关类型题。
2、判断题与选择题涉及到四则混合运算，图形的周长相关知识和对称等内容。
3、计算有口算，用竖式计算并验算，脱试计算。
4、操作题有计算图形的周长，涂色表示分数，连一连等。
5、解决问题中题型多样，有分数应用题，除法应用题，求长方形的周长，除减应用题，乘加应用题。
从整套试卷可以看出，题目可以检测学生的综合素质和能力，题型多样，难易适中，既照顾了中等及以下的学生，又激发了中上等学生，让大部分学生考出满意的成绩。
四、存在的问题。
1、解决问题这一大题题学生丢分相对较多，主要原因是学生不会活学活用。
2、小部分学生从卷面上看，计算正确率还不够，还需要每天坚持几分钟口算训练，可以口算和笔算结合训练。
3、学生计算粗心大意，对于分析应用题小部分学生觉得特别困难，有的后进生连计算也不会。
五、改进措施。
通过对此次考试质量分析，对以后的教学有以下想法：
1、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。
2、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。
3、对学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
4、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
5、继续加强基础知识和基本练习到位、练习多样的训练。
6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。
7、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
8、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
9、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
10、注意平时加强口算练习，做题时看清运算符号和数，再计算。
2024年元月5日。
三年级数学期末质量分析
和平乡中心校何健。本次考试，在我校的认真组织下，取得了圆满的结束，现将我校三年级数学考试质量做以下分析 一 基本情况。应考人数 37人实考人数 37人缺考人数 成绩总分 3099 年级均分 83.3分。及格人数 34及格率 91.9 优秀数 22优秀率 59.5 各类题型得分情况如下 各类题型失分情...
三年级数学期末质量分析
2 基本运算能力有待提高。第四大题是计算，分5个类型的题。失分原因 第1小题是直接写出得数，由于个别学生口算能力较差，因此造成失分。第2小题用竖式计算，个别学生没有掌握小数的四则计算方法和审题不认真，在计算上和取近似值上有误。第3题个别学生的简便计算计算能力不够强，第4小题计算组合图形的面积，一部分...
三年级数学期末质量分析
三年级数学期末测试质量分析。三年级数学备课组。一 基本情况。这次期末测试我校参加的是襄城区统一试卷考试，三年级一共378人，除特殊情况外，参加考试的有374人，具体考试情况见下表。二 试题分析。三年级数学试题较好体现了人教版 新课程标准 的新理念和目标体系。具有如下特点 1 内容全面，覆盖广泛，各部...