罗东中心小学2024年秋季期末教学质量测查。
振兴小学三年级数学学科分析报告。
质量分析要求：质量分析包括实测率、及格率、优秀率、平均分和主要成绩、存在问题、并提出有针对性的教学改进意见及建议等，内容力求具体详细，其中“存在的问题”请按大题逐题详细填写，提倡实例说明，篇幅不少于a4页面小4号字2页。）
注]：①一二年90分以上、三四年85分以上、五六年80分以上为优秀；②本表请于评卷后两天内用邮件发送。
一、对试卷总体评价：本次考试题型多、考查角度灵活。注重考查学生对数学概念、数学公式和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。
又通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透"数学建模思想"。接下来是对试题分析：本次检测试题，考查知识的分布情况如下：
1、认真细致填一填，主要检测每个单元的重点知识的运用能力，题型比较灵活。2、选一选。主要检测学生的数学概念和数学知识的掌握情况。
3、认真仔细算一算，主要检测学生的口算、笔算、递等式计算的掌握情况。4、连一连。主要检测学生懂得看时间确定在做什么和站在不同位置观察到的物体是不一样。
5、操作题。主要检测学生的测量方法和计算周长的掌握情况。6、解决问题，主要考查学生的读题解题的能力和理解能力。
这次试题具有以下特点：
1、知识的覆盖面全，它包含了三年级数学教学内容的几个部分。
2、各种知识的比例合理，符合教材的编排意图以及教学大纲的要求。
3、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。
4、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。
5、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。
6、注重了与生活知识的衔接，便于学生形成完整的知识体系。
二、主要成绩：
从这次考试来分析学生在以下几个方面做的还是比较好的：
1、学生对各单元的基础知掌握的比较识好。
2、学生对口算和笔算的方法掌握的较好。
3、学生对时间知识的运用比较好。
4、学生对解决问题的运用也比较好。
三、存在问题：
1、填空题题目相当的灵活，学生在这里的扣分也是比较多的。每题看似不难，但是学生却很容易做错，特别是后进生扣分很大，说明学生对各单元的基础知识的运用能力还欠缺。第6小题的很多小朋友没有理解题意。
第2小题好多小朋友把单位搞混了。第3的24时记时法做错的人比较多，最主要是学生对24时记时法没有很好的掌握。
2、连一连基本上都能做对。只有后进生还是没能很好掌握。
3、选择题的错误率是较高的，题目对于三年级的学生有一些过于灵活，因此这题全对的学生不多。特别是第4题学生对于从窗外看里面的东西理解还是不够到位，因此这样的题目给学生分析他们就会觉得有一定的难度。
4、大部分学生在计算这个大题里错的比较少，但是后进生却依然错了很多，可能老师是在这方面也有责任，平时对后进生也要有一定的要求，至少让他们在这些最基础的计算上打好扎实的基础。
5、操作题错基本上都能做对。
6、解决问题完成情况一般，最主要是学生分析能力不够，有些小朋友似乎没有读懂题目的意思因此就乱做。特别是第1的第（4）最简单，但后进生错的最多。有部分学生是读懂了题目，但是不会表达解决的过程。
7、试卷还有一部分扣分很大的原因是学生不会审题，他们不知道题目让他做什么，这样的话往往一个大题全扣分了。
4、改进意见及建议：
从失败中找教训，在教训中求发展，纵观我们这次考试的情况来看，我们认为平时要做到以下几点：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值。
31三年级数学上册期末测试质量分析
从试卷整体来看，注重对重点知识的考查，关注学生的 数感 分析能力 计算能力 应用知识 的形成。对三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低了要求，并且控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好 双基 内容，夯实基础，为学生的...
三年级数学质量分析
xx镇小学2014年春三年级数学试卷。质量分析。一 成绩统计表。二 试卷分析。1 题型情况分析及评析。xx县2014年春小学三年级数学试卷试卷 共有六个大题 一 仔细思考认真填 二 火眼金睛判对错 三 仔细琢磨来判断 四 认真快速来计算 五 动手操作我能行 六 解决问题看我的。试题内容广泛，包括了本...
三年级数学质量分析
2010 2011学年上学期学业水平评价。2010年小学三年级数学学业水平评价，由沾益县教育局统一命题，以镇中心学校为单位组织考试，各校组织评卷，现根据我镇的成绩将学业水平情况简析如下 一 基本情况。本次三年级数学学业水平评价的班级有16个，总分是 平均成绩分，其中成绩优秀 85分以上 有人，优秀率...