整节课，学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知，学生体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦，不同障碍程度的学生都在原有的基础上得到了一定的提高。学生在日常生活和学习中，天天接触年、月、日的有关知识，每个学生都有一定的知识积累。尽管智障学生在这方面的积累存在的个体差异非常大，大部分学生在生活中了解的年、月、日的知识也是非系统的，模糊的、甚至也可能有错误的地方，但是为他们学习本节课的内容打下了基础。
因此在本节课的设计时，我首先以班上一个学生在学校过生日的场景，并让学生说自己的生日，创设了一个学生十分感兴趣的情境，果然学生在课堂的一开始就表现出了极大的兴趣，学习的欲望非常强烈。激活学生已有的知识和经验，为学生下一步的有效学习年、月、日的有关知识奠定了基础。
这节课的不足之处是：对学生自主学习的要求指导还不够，**学习时对学生的组织还做的不够，个别学生没有按教师的指令井然有序的活动，活中显乱。再就是课的容量大，拖了堂。
在以后的教学中，要合理调控时间，给学生充足的时间和空间自己去发现，真正把学习的权力还给学生。
人教版三年级数学下册年月日教案
学习好资料欢迎 张丽君。大峪沟镇中心小学。年 月 日 教学设计。学习好资料欢迎 年 月 日 教学设计。教学内容 人教版三年级数学下册第四单元教学目标 1 使学生认识时间单位年 月 日，并能记住各月的天数。2 帮助学生初步建立年 月 日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3 通过学生的小组合作，...
人教版三年级数学下册《年月日》教案
认识年月日 教学设计。教学目标 1 在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位 年 月 日，知道大月 小月的知识，能记住各月的天数。2 在年历上查找 交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3 通过独立思考 ...
人教版三年级数学下册年月日教案
年 月 日 教学设计。张丽君。大峪沟镇中心小学。年 月 日 教学设计。教学内容 人教版三年级数学下册第四单元。教学目标 教学重点 难点 教具准备 课件 年历卡片。教学过程 一 激趣导入 今天是2013年3月14日星期四，老师带来几幅 请同学们猜一猜他们描述的是什么情景？出示 师生共同讨论。2 揭示课...