实际问题。
第四课时。教学目标：
继续巩固用两步计算解答先除后乘（或再除）的实际问题。重点：灵活选择算法。教学过程：一、口算。二、计算。
209 +324÷9=（124-86）×28=344÷4×3063×12÷7=1.说运算顺序再解答2.订正。三、解决实际问题。
1.试一试：读题，并说出自己的解题思路。（学困）
8把椅子用了360元，照这样计算，要买40把椅子。需要多少元？2.练习：p19 t4---t8四、作业：一日一练。
第五课时。教学目标：
会用两步计算解答先乘后除的实际问题。教学重点：
教给学生用分析法解决实际问题教具：投影教学过程：一、复习导入。
1.听算练习（学困生）
21×10 12×4 45÷5 560÷802.实际应用：
1）我有6本同样的相册，每本12页，一共有多少页？（2）每本字典5元，我拿了45元钱，能买多少本这样的字典？二、新授。
1.出示例题（投影）（帮助学生理解题意）
说一说你读题之后都了解了哪些信息？所求问题是什么？
学生边汇报，教师变板书线段图）
提出质疑：小轿车从甲城到乙城和货车从乙城到甲城什么没有变？2.思考并试做。
3.汇报：你是怎么想的？（学生说思路，老师指导学生用分析法分析）4.订正。三、巩固练习。
1.试一试（巩固解答方法，重点理解管道的总长不变）（1）提出问题，说解题思路（2）解答订正。
2.练习六的题。（自己做，然后订正。）四、作业。
第六课时。教学目标：继续巩固用两步计算解答两步计算的实际问题。重点：让学生用分析法对实际问题进行分析教学过程：
一、口算：口算卡（学生自己评价）二、解决实际问题。
1.出示习题：1盒胶卷18元，一台照相机的价钱是1盒胶卷的32倍买1盒胶卷和一台照相机共多少元？
a.学生读题试分析b.交流解题思路。
c.还有不同的解答方法吗？（通过画图帮助学生理解求一共多少元实际也就是18的33倍）2.做一做。三、作业：一日一练。
第七课时。教学目标：
继续巩固用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。教学过程：一、口算。
2+1= 5+0=（学困生）二、计算。
a)指名板演，其他生做在练习本上。b)订正。
三、解决实际问题。
整理与复习的题。1.自己做。
2.汇报，并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。
整理与复习的2题的后两行及14题。
第八课时。教学目标：
通过各种练习巩固用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。教学过程：一、听算练习。
2+2= 5+1=（学困生）二、计算。
1）指名板演，其他生做在练习本上。（2）订正。
三、解决实际问题。
整理与复习的17——20题。1.自己做。
2.汇报，并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。
整理与复习的题。
三年级数学下册乘法 实际问题教案北京版
乘法 实际问题。教学目标 1.知识目标 学会从图中提取有用的数学信息，进行数据分析。2.能力目标 理解每份数与份数的关系，会用两步计算解答连乘的实际问题。3.情感目标 在教学中引导学生联系身边具体有趣的事物，感受数的意义。教学重点 用连乘的方法 用先除后乘的方法与先乘后除的方法解决问题。教学难点 说...
三年级数学下册实际问题5教案北京版
实际问题。教学目标 1.知识目标 巩固复习连乘应用题的解题方法，使学生能准确理清数量关系，解答问题。2.能力目标 培养学生分析问题 解决问题的能力。3.情感目标 提倡学生算法多样化，养成认真计算的好习惯。教学重点 理清数量关系，掌握分析方法。教学难点 理清数量关系，掌握分析方法。主要教法 指导 教具...
三年级实际问题
生本课堂教学。教学小研究。北京版教材 五 册第 四 单元 实际问题 教学小研究。班级 三年级姓名 同学们，请你阅读课本58页。会的与同学分享，不会的记下来。1.独立认真审题，想一想，说一说，能写的简单写下来。例题 车上原来装了105箱苹果，李师傅运走了40箱，王师傅运走了30箱，车上还有多少箱苹果？...