2019-2024年三年级数学下册实际问题1教案北京版。
体现课标思想：
1.在教学中引导学生联系身边具体有趣的事物，感受数的意义。
2.经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活的简单的问题。培养学生分析问题的能力以及用数学知识解决实际问题的意识。教学目标：
1.会用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。2.培养学生在解决实际问题中的分析能力，用数学知识解决实际问题的意识，即“学数学，用数学。”
教学重点：用连乘的方法、用先除后乘的方法与先乘后除的方法解决问题。难点：用连乘的方法、用先除后乘的方法与先乘后除的方法解决问题。
第一课时。教学目标：会用两步计算解答连乘的实际问题。教学重点：从图中提取有用的数学信息，进行数据分析难点：说清解题思路教具：投影教学过程：
一、出示例题：（投影）创设情境。
看清图意，能正确表达使之成为一个完整的数学问题。一共有多少箱饮料？1.理解图意。
2.思考：怎样求一共有多少箱饮料？（学生思考解题思路）3.学生独立列试，指名板书4.试说解题思路，多种解法。
二、试一试。
每包有12条毛巾，每箱有16包，5箱一共有多少条毛巾？（学生说解题思路，然后试做）三、练习。
1.解决书架问题2.求方队人数。
四、作业：计算p16 t
教学反思：学生能够独立理解连成问题的每步骤地含义，并能够运用多种方法进行计算，但是在语言表达上还是不能清晰表述自己的解题思路，在以后教学中需要教师进一步指导训练。
第二课时。教学目标：熟练解答两步计算解答连乘的实际问题。教学难点：说清解题思路，灵活选择方法计算教具：投影过程：
1.计算（学生说清先算什么？再算什么）
530-168÷3（23+57）÷10（学困生）260÷3x82.解决实际问题：
a：学生理解题意，并说清楚解体思路。
一座居民楼有5个单元，每个单元有17户人家，如果每家每天丢弃3个垃圾袋，那么全楼住户一天一共丢弃多少个塑料袋？
b.有18箱可乐，每箱有24罐，每罐卖2元，这些可乐可以卖多少元？c.图形应用题（p17 t7）
让学生自己编题并理解题意，选择正确的方法计算3.小结。
4.作业：一日一练。
第三课时。教学目标：
1.会用两步计算解答先除后乘（或再除）的实际问题。
2.培养学生在解决实际问题中的分析能力，用数学知识解决实际问题的意识，即“学数学，用数学。”
教学重点及难点：
用先除后乘的方法解决实际问题。介绍分析法解题思路教具：投影教学过程：一、听算练习。
22×10 15×8 3×5+756÷7 120÷3 130÷10二、新授。
1.出示例题（投影）
2.找出所求问题和已知条件（板书）
3.从问题入手，讨论：要想知道这篇稿件大约有多少字，你需要知道那些条件？是否都告诉我们了，如果没有，怎么办？
4.自由发言，说出思路。（提示：照这样的速度计算是那样计算）教师板书5.指名说解题思路（分析法）同桌互相说思路。6.解题作答。三、巩固练习。
1.18页的试一试。（先说思路在解答）2.练习五的题。（自己做，然后订正。）四、作业。
练习四的2题。
教学反思：学生能够初步理解分析法解决问题的解题思路，明白算理，附送：
2019-2024年三年级数学下册实际问题2教案北京版。
教学目标：继续巩固用两步计算解答先除后乘（或再除）的实际问题。重点：灵活选择算法。教学过程：一、口算。二、计算。
209 +324÷9=（124-86）×28=344÷4×3063×12÷7=1.说运算顺序再解答2.订正。三、解决实际问题。
1.试一试：读题，并说出自己的解题思路。（学困）
8把椅子用了360元，照这样计算，要买40把椅子。需要多少元？2.练习：p19 t4---t8四、作业：一日一练。
第五课时。教学目标：
会用两步计算解答先乘后除的实际问题。教学重点：
教给学生用分析法解决实际问题教具：投影教学过程：一、复习导入。
1.听算练习（学困生）
21×10 12×4 45÷5 560÷802.实际应用：
1）我有6本同样的相册，每本12页，一共有多少页？（2）每本字典5元，我拿了45元钱，能买多少本这样的字典？二、新授。
1.出示例题（投影）（帮助学生理解题意）
说一说你读题之后都了解了哪些信息？所求问题是什么？（学生边汇报，教师变板书线段图）
提出质疑：小轿车从甲城到乙城和货车从乙城到甲城什么没有变？2.思考并试做。
3.汇报：你是怎么想的？（学生说思路，老师指导学生用分析法分析）4.订正。三、巩固练习。
1.试一试（巩固解答方法，重点理解管道的总长不变）（1）提出问题，说解题思路（2）解答订正。
2.练习六的题。（自己做，然后订正。）四、作业。
第六课时。教学目标：继续巩固用两步计算解答两步计算的实际问题。重点：让学生用分析法对实际问题进行分析教学过程：
一、口算：口算卡（学生自己评价）二、解决实际问题。
1.出示习题：1盒胶卷18元，一台照相机的价钱是1盒胶卷的32倍买1盒胶卷和一台照相机共多少元？
a.学生读题试分析b.交流解题思路。
c.还有不同的解答方法吗？（通过画图帮助学生理解求一共多少元实际也就是18的33倍）2.做一做。三、作业：一日一练。
第七课时。教学目标：
继续巩固用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。教学过程：一、口算。
12╳10= 20╳70= 60╳10=10╳24= 80╳40= 100╳9=34╳10= 30╳90= 6╳100=2+1= 5+0=（学困生）二、计算。
a)指名板演，其他生做在练习本上。b)订正。
三、解决实际问题。
整理与复习的题。1.自己做。
2.汇报，并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。
整理与复习的2题的后两行及14题。
第八课时。教学目标：
通过各种练习巩固用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。教学过程：一、听算练习。
2+2= 5+1=（学困生）二、计算。
1）指名板演，其他生做在练习本上。（2）订正。
三、解决实际问题。
整理与复习的17——20题。1.自己做。
2.汇报，并说出自己的解题思路。3.质疑。四、作业。
整理与复习的题。
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三年级数学下册实际问题5教案北京版
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