第一单元。
教学内容： 分米的认识计划教学时间： 年月日。
教具学具：课件、直尺、米尺、回形针
练习准备 (1)我们已经学过和( )三种长度单位。
(2) 1米=( 厘米 (板书。
(3) 1厘米=( 毫米(板书。
(4) 13厘米-7厘米=( 厘米。
(5) 10毫米—3毫米=( 毫米。
(6)用手势表示出1米、1厘米、1毫米大约有多长。
学习活动流程
活动一： 动手测量、提出疑问
问题：你们还想知道哪些物体的长度。
活动流程：
1、举例说说你还想知道你身边哪些物体的长度？（自由发挥。
2、以课桌为例，小组合作量一量桌面的长是多少。
3、在量的过程中，你发现什么问题。
4、你能提出什么问题？（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。
活动二：小组合作、实际验证
问题： 用什么方法量出课桌的长？
活动流程：
1、 让学生观察尺子（教师引导尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米。
2、请学生数一数几厘米是1分米。
3、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米？
4、小组合作，量一量课桌的长（引导可以是15厘米为一段连续量，20厘米为一段连续量。
5、当用10厘米为一段连续量时，可以用一个比厘米大的单位来表示，是谁呢。
归纳出：10厘米=1分米 （板书。
活动三：活力游戏
名称：官兵捉贼
道具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸。
人数：4个人
规则：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要出节目，有猜到“官”字的人决定如何出节目，由抽到“兵”字的人执行。
活动四：加深应用、感受分米、厘米、米之间的关系
问题：量一量课桌的宽是多少。
流程： 1、小组尝试量一量课桌的宽是多少分米？（引导1分米1分米的量）
2、观察测量尺，从中发现分米与我们以前所学过的长度单位之间的关系？
归纳得出：1米=10分米。
1分米=10厘米 （板书。
课后作业设计
1、同步导学第2页第。
一、二题
三年级数学学案 一 单元 1
第一单元。教学内容 毫米的认识计划教学时间 年月日。教具学具 课件 1分硬币 银行卡 书本 学生尺 饭卡 文具 笔，铅笔刀等 练习准备 1 在 内填上合适的单位。一栋楼高约12 一部手机长约8 家里的墙壁高约3 妈妈的身高是164 一棵树高约5小朋友的拇指长约4 2 单位换算。200厘米 米 1米2...
三年级数学学案一单元 3
第一单元。教学内容 千米的认识计划教学时间 年月日。教具学具 课件 情景图 卷尺 练习准备 填上合适的单位 圆珠笔长约15过街天桥长约10 纸板厚钉子长约4 学习活动流程 活动一 认识千米 问题 说一说这一幅图主要讲了些什么？活动流程 1 观察情景图 课件演示 2 说一说在生活中你见过这样的情景吗？...
三年级数学学案第一单元 5
第一单元。教学内容 吨的认识计划教学时间 年月日。教具学具 课件 练习准备 出示某超市的情景图。1 找一找超市内重5千克 25千克 50千克的物体2 了解常用的质量单位，并举例说说 3 称一称自己的体重 课前完成。学习活动流程 活动一 创设情境 探索新知。问题 猜一猜约重多少？活动流程 1 老师手里...