22《富饶的西沙群岛》教学设计之五。
三年级语文教案教学要求。
1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2.
学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。
3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。教学重点。
通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点。
了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学时间3课时。教学准备。
中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。教学过程。
第一课时。一、指导预习。
一）启发谈话。
西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。
教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置。）
教师简介西沙群岛。
西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。
多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。
南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。
二）读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？（三）学生自读课文。（四）检查预习。
1.教师出示生字卡片，指名读生字词。fù ráofángshàofēnghuá
富饶海防前哨丰富划过来cìjiánqùjīliào
刺儿拣不完有趣堆积肥料yìyěbìjiāng社会主义事业必将2.指名学生朗读课文。二、初读课文，了解课文内容。
一）学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。全文共七个自然段。
第1段：讲西沙群岛在**，是一个可爱的地方。第2段：讲西沙群岛的海面景色。
第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。第4段：讲西沙群岛海底的鱼。
第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。第6段：讲西沙群岛上的鸟类。
第7段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。（教师板书要点。）
二）课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。）
课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。第一方面：（第1自然段）讲西沙群岛的位置。
第二方面：（第2～6自然段）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
第三方面：（第7自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。三、熟读课文。
板书设计第二课时。
一、复习提问。
课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？二、指名学生按三段朗读课文。
三、学习课文第一段。
一）默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。
二）齐读第1自然段。四、学习课文第二段。
一）指名学生朗读第2～6自然段。（二）默读第2自然段、思考：
1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。3.句子之间有什么关系？
第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。
第。一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。
五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。瑰丽：非常美丽。
第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。
三）学习第自然段。
思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海滩上有些什么？海岛上又有些什么？
1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。
—从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。）珊瑚——各种各样。海参——蠕动。大龙虾——威武。
2.第4自然段共有几句话，讲了几层意思？
第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的……有的……有的……有的……）最后讲鱼多的程度（一半是水，一半是鱼。）先层意思是总述，分述，总结的关系。
—读下面的句子，说说带点部分的意思。
各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。
3.西沙群岛的海滩上有什么？各用一个词准确地描绘它的样子。（在书上画下来。）
贝壳——千奇百怪。海龟——庞大。
4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？第6自然讲西沙群岛上的鸟类。
共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。具体思路是：
鸟的天下——→树多（这是成为鸟的天下的原因）——鸟多（树多必然鸟多）——鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）——鸟粪多。
—“鸟的天下”是什么意思？
鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。——查字典讲讲“栖息”的意思。栖息：本课指鸟类停留、休息。五、学习课文第三段。
分别朗读第一和第7自然段，理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。
因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖国的“南大门”。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。六、朗读全文，进一步体会西沙群岛风景优美，物产丰富。
板书设计第三课时。
一、填空：（幻灯）（全体学生做）
西沙群岛（），是个（）的地方。二、有感情地朗读课文。
三、背诵第四自然段。
一）背诵前先复习，第4自然段讲的是什么？共有几句话？每句话讲的是什么内容？句子之间是什么关系？
第4自然段讲的是西沙群岛海底的鱼，共有四句话。第一句讲鱼成群结队。
第二句用有的……有的……有的……有的……举例讲了四种鱼：彩条鱼——全身布满红缨鱼——头上长着。
扇子鱼——周身像插着。
气鼓鱼——圆溜溜、长满刺、像皮球第三句讲鱼多得数不清。第四句讲一半是水，一半是鱼。第一句——第二句——第。
三、四句（总起）（分述）（总结）（二）自己练习背诵第4自然段。（三）教师引读练习背诵。（四）指名学生背诵。四、指导字形。
绕——右上角不要多写一点。刺——左边不要写作“束”。
拣——右边不要写作“东”。注意区别“拣”和“捡”。两个字都有用手拾起的意思，但“拣”有挑选的意思，“捡”只是拾起的意思。
必——不要先写“心”，再写一撇。第四笔是撇，最后一笔是点。板书设计。
语文人教版三年级上册《22 富饶的西沙群岛》第一课时
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三年级语文教案 22《富饶的西沙群岛
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三年级语文教案《富饶的西沙群岛》
1 初读课文，了解内容。2 学会本课的生字新词，用查字典和联系上下文的方法理解词语。教学过程 一 启发谈话。西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。1 出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。2 同学们交流有关西沙群岛的资料。二 教师范读课文。三...