《富饶的西沙群岛》教案。
三年级语文教案教学目标：
整体感知课文，分板块研读"海面""海底""海滩""海岛"四个段落，在汇报交流中重点落实"海底"一段的教学，感受西沙群岛的美。
课前准备：1,自制cai课件。
2,布置学生搜集有关西沙群岛的资料。
3,制作"海面","海底","海滩","海岛"研究小组的标志牌。4,课桌摆放成四个板块的形状。教学过程：
一，交流资料，展需识境。
1,交流学生搜集的资料中最有价值，最精彩的一句话。2,看录象。
师：我们知道西沙群岛在我国的最南端，它离我们很远很远，大家想不。
不想走近它你看，老师给大家带来了关于西沙群岛的一段录象，请大家静静地听，细细地看。)
3,用简要的话说说你对西沙群岛的印象。
4,快速浏览课文，找出文中最能概括西沙群岛特点的一句话。(课件出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。)二，板块研读，合作感悟。
1,用自己喜欢的方式再读课文，用笔在文中圈圈，课文是从哪几个地方来写出西沙群岛的风景优美，物产丰富的。
2,指名回答，随机出现关于"海面""海底""海滩""海岛"的四个图示。3,学生选择自己最感兴趣的一方面。
4,确定四个小组长，发给"海面""海底""海滩""海岛"研究小组的标。
志牌，用10秒钟时间把兴趣相同的同学带到相应的位置，成立各"研究小组。"5,小组快速讨论：你们想围绕自己所选定的内容研究什么问题6,问题聚焦：
课件出示：海面(海底，海滩，海岛)这段话中，你是从哪些词句中感受到西沙群岛的美丽，富饶的。
7,提供研究方法：读——找——议——品8,各小组投入研究。教师巡视，并参与讨论。三，汇报学习，落实目标。
1,提出要求：一个小组在汇报时，另外几个小组要认真听，深入思考这个问题，并欢迎你随时亮出自己的观点，作些补充。
2,哪个小组想最先上来汇报着意落实"海底"板块的汇报学习。3,根据学生的回答，随机点击：a,"珊瑚"
1)读文中写珊瑚的这句话，品味珊瑚的形状美，色彩美。(2)欣赏一组形状各异的珊瑚的**，进行分层句式训练。(3)谁能把文中写珊瑚的这句话读得很美b,"海参"
1)看海参爬行的录象，体味"懒洋洋","蠕动","到处都是".(2)朗读指导。c,"大龙虾"
1)想象一下大龙虾全身披甲，威武的样子像什么(2)朗读指导。d,"鱼"
1)出示文中描写鱼的一段话，问西沙群岛的鱼有什么特点(数量多，品种多，样子奇)
2)学生自由挑选其中一句写鱼多的句子读一读，读出鱼的多。(3)鼓励学生创造性地读。
师：如果你觉得文中的这三个"有的"不能表达出西沙群岛的鱼多，奇的话，可以根据你平时的积累，在三个"有的"后面在加上"还有的",再来列举一些鱼的品种。)
4)朗读训练。
a,引导：是呀，西沙群岛海底的鱼真是又多又奇特呀！让我们再来看看录象感受一下。
b,师范读：课件展示片刻后，师提出要给录象配上朗读。c,指名读：谁愿意跟老师比比d,齐读：愿意读的小朋友都站起来读。四，总结延伸。
1,激情：通过前面的交流学习，看得出来，西沙群岛的海底世界深深地吸引了大家。让我们闭上眼睛，跟着老师再去感受一下西沙群岛的海底风光。
三年级语文教案《富饶的西沙群岛》
1 初读课文，了解内容。2 学会本课的生字新词，用查字典和联系上下文的方法理解词语。教学过程 一 启发谈话。西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。1 出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。2 同学们交流有关西沙群岛的资料。二 教师范读课文。三...
三年级语文教案 富饶的西沙群岛
22 富饶的西沙群岛。三年级语文教案设计意图 翻启这篇文章，西沙群岛那极富热带风情的海韵海味，便迎面扑来。课文围绕 富饶 这一题眼，以一个中心句提纲挈领，按游览地点分别描述了海水 海底 海滩 海岛的秀美景色。而合书闭目，首先跳入读者脑海的就是 绚丽多姿的海底世界 的画面，这也正是全文集情境展现 语言...
三年级语文教案 22《富饶的西沙群岛》教学设计之五
22 富饶的西沙群岛 教学设计之五。三年级语文教案教学要求。1.了解我国西沙群岛是个美丽 富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2.学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。教学重点。通过对词句的理解...