新人教版小学语文三年级上册22《富饶的西沙群岛》
教学设计。第一课时。
一、预***1、我会认。
富饶岛屿山崖威武懒洋洋千奇百怪渔业鸟粪栖息产卵圆溜溜瑰丽无比2、我会读。
用自己喜欢的方式读课文，想一想课文是从哪几方面来介绍西沙群岛的？二、合作交流。
一）激趣导入。
1、**歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？
配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕**现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。
尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的？读一读。？
”那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。）2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书3、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？
（学生质疑）（二）交流字词。
1、检查词语认读情况。（教师出示词语）a、学生自由练读。
b、教师指名读，是强调“瑰”的读音c、生自主汇报课前了解的词语意思（三）交流读书收获。
1、学生自由读课文，思考课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？
a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。b．学生自由读课文。2、检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。3、学生交流后教师板书：风景优美物产丰富4、文中是怎样具体描写这两方面的？
三、品读体验。
1、文中是怎样具体描写这两方面的？请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。2、小组内相互交流，相互指点。3、合作**。
**一：（根据学生回答，多**出示）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
a．你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面五光十色瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？
b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？
c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。**二：（根据学生回答，多**出示）
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。a．你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：
海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清）
b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！
c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。
课堂总结。这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。
四、布置作业。
练习朗读第一至四自然段。②抄写生字，每个字写两遍。
第二课时。一、激趣导入。
1、上节课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。
2、学生自由介绍。
3、大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如：a．西沙群岛的海面为什么五光十色？
b．为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
二、品读体验。
1、过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？2、**体验。
**一：（根据学生回答，多**出示）
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。
a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！c．有谁能把海龟的“趣”读出来？
d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。
**二（根据学生回答，多**出示）
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。
a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？
b．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？
学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。
三、巩固延伸。
学生根据自己的兴趣自由选择：画西沙；读西沙；赞西沙；导游介绍西沙……四、总结全文。
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
五、布置作业。
抄写课文中优美的句子。
课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
人教版小学语文三年级上册《22富饶的西沙群岛》教案 1
22.富饶的西沙群岛。知识与能力 1.认识本课十个生字，会写13个生字。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.学习作者 围绕一句话写具体 的写作方法。体会这样写的好处。过程与方法 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.按照作者的写作顺序学习课文内容。情感态度与价值观 读懂课文主要内容，了解西...
语文人教版三年级上册《22 富饶的西沙群岛》第一课时
22.富饶的西沙群岛。第一课时。教学目标 1 学会本课生字新词，理解有关词语的意思。2 学习 两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。教学重难点 重点 学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。难点 学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。课前准备 录像 录音 收集西沙群岛的资料。教学过程 一 ...
部编新人教版三年级语文上册《18富饶的西沙群岛》
18 富饶的西沙群岛。第一课时。一 看拼音，写词语。f r o y u m i sh n qi n b o gu ji o cu y n sh 二 给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。尧胡。留方。肖里。三 补充词语。风景 美物产丰 高 不平成 结队 各 各样 色不一千 百怪祖祖 五 十 有 有...