《土壤的形成》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、知道土壤是由岩石变化而成的。知道空气、水份、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。知道岩石和土壤构成了陆地的表层。
2、培养学生的阅读能力和分析归纳概括能力。
二）过程与方法。
1、连续一个月对月相土壤进行观察，把数据记录下来分析。
2、收集资料，了解更多关于土壤的知识。
三）情感态度与价值观。
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、培养学生对土壤和岩石等自然事物产生亲近和**的欲望。
二、教学重点。
1、知道空气、水份、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。
2、知道岩石和土壤构成了陆地的表层。
三、教学难点。
1、知道岩石和土壤构成了陆地的表层。
2、理解土壤与植物的关系。
四、课时安排。
0.5课时。
五、教学准备。
有关土壤形成原因的课件或动画、文字资料。
六、教学过程。
新课导入：1、谈话：同学们，在我们生活的地球上，覆盖着的除了坚硬的岩石，还有什么呢？让学生思考在地球的表面除了岩石之外，还有土壤。
2、讲述：今天我们来研究土壤是怎样形成的？
新课讲解：一、活动一：研究土壤的形成。
1、提问：你知道土壤是怎样形成的吗？
2、讲述：土壤的形成原因。
大块岩石崩解成小块，小块再变成碎屑，并且逐渐变化为土壤。
3、组织学生阅读课文内容，理解土壤的形成原因。
4、提问：是什么力量使大块岩石逐渐崩解的？
5、**课件《岩石发生变化的原因》提出**要求：请你们仔细**，思考究竟是什么原因使坚硬的岩石最后能够变成松软的土壤的。
6、通过刚才的**，谁来汇报一下岩石是如何变成土壤的？
二、活动二：知识拓展。
1、出示补充资料：土壤是如何形成的？
语文 《鹅》教学设计1 北京版三年级下册
鹅。教学要求 知识目标 1.学会本课11个生字及新词，认读9个字。2.能用 勇敢昂首挺胸 造句。能力目标 1.有感情地朗读课文。2.理解描写大白鹅的句子，并能体会句子表达的感情。情感升华 了解大白鹅是个漂亮 可爱 勇敢的小动物，感受 我 对大白鹅的喜爱之情。教学重点 了解大白鹅是个漂亮 可爱 勇敢的...
北京版三年级语文下册《征友启事》教学设计
10征友启事。内容简析 本课是一个很有教育意义的童话故事。写的是小牛两次不同的征友启事带来的不同结果。故事显浅易懂，语言朴实，让学生读后明白 在与人交往时，既要考虑到自己的需要，还要考虑到别人的实际情况。设计理念 本课的教学设计，主要创设情境，抓住两张征友启事的异同，通过表演读 分角色等多种形式的读...
三年级下册科学教学设计肌肉青岛版
18.肌肉。一 教学目标。1 能针对人体肌肉提出问题 能应用已有知识和经验对所提出的问题作假设性解释 能提出进行 活动的大致思路 能对 的问题做出初步的结论 能根据需要从更多渠道查阅有关资料。2 想知道，爱提问 在学习和解决问题中注重证据 愿意合作交流 认识到科学是不断发展的 乐于用学到的知识改善生...