《寻找生命》教学设计。
教学目标】1、通过寻找身边的物体并对其进行分类，了解生命与非生命的区别，在周围事物中初步认识生命。
2、知道什么是生物，了解生物的主要特征。
3、能够用自己喜爱的方式对自己的观察和研究进行分类。
教学准备】1）多**课件。
2）工具和用品：放大镜、小铲子、镊子、塑料袋、昆虫观察盒、《寻找生命》**卡等。
教学过程】一、观察、猜想，引入新课。
1、**一段学校草地上的**资料（提前摄制），最后定格一张静止**，让学生边观察**边思考。
草地上都有哪些物体？能把你观察到的告诉大家吗？
根据你的生活经验猜一猜，草地上还有哪些物体？
学生交流、汇报。
2、草地上有那么多的物体，能说说你最喜欢哪样物体？为什么？
3、师讲述：草地上有那么多大家喜欢的物体，今天这节课我们就一起到草地上去寻找一下，看看有什么发现？板书课题：《寻找生命》
设计意图：****，引导学生观察，既激发学生**的兴趣，又让学生有谈论的话题，符合低年级学生的生活实际，是对学生在生活中的相关信息的一个回放。让学生猜想草地上还有哪些物体这一环节，为后面学生到草地上观察时，怎样寻找物体，对工具的选择打下伏笔，降低了学生后续**活动的难度，作好了铺垫。
）二、小组研讨、制定活动方案。
1、在我们科学**室的旁边就有一大块草地，到草地上去寻找物体，怎样去寻找？应该注意什么问题？请小组的同学先讨论一下。
2、小组**，制定小组的活动方案。
3、全班交流、**。
4、教师讲述：在草地观察时候，一定要明确活动的内容、要求、范围、时间，注意小组成员的分工和工具的选择，及注意的事项，提供《寻找生命》**卡一份。
寻找生命》**卡。
5、小组根据交流汇报和老师讲解调整活动方案。
6、教师选择一组方案好的小组进行汇报。
设计意图：此环节是学生到草地上寻找物体的过程，也是学生第一次经历科学**的过程，学生**方案的制定非常重要，关系到**活动的成败。从小组讨论方案→全班交流→教师引导→小组修正方案→好方案展示等几环节的不断进行。
做到学生自主和老师引导有机结合，让学生感受到科学**的严谨性和基本流程。《寻找生命》**卡更能给第一次进行**活动的学生以帮助，消除学生的畏惧感和盲目感，达到高效，教师选择一组方案好的小组进行汇报，能给一些小组以示范和借鉴。）
三、小组考察、记录、整理信息。
1、学生以小组为单位，进行室外观察，并记录信息。
老师提示学生：注意选择的范围和注意的安全，并选择自己喜欢的方式进行记录）
2、学生回科学**室进行信息的收集和整理。
设计意图：让学生选择自己喜欢的方式进行记录，增强了信息收集的多样性和完整性，适合学生的年龄特点，便于后续的交流、汇报。）
四、研讨交流、初识“生命”的特征。
1、说一说，你在草地上发现了哪些物体？你是怎么发现的？（教师注意引导学生讲自己小组采用的方法及工具的使用）
2、这些物体中哪些是有生命的？哪些没有生命？还有哪些不很清楚，能把你的发现告诉大家吗？并说说你的理由？（教师分类板书在黑板上）
3、小组汇报、进行补充。
4、讨论：有生命和没有生命的物体有哪些不一样？能举例讲一讲吗？
5、说一说，你还知道哪些有生命的物体？
6、教师小结：归纳总结有生命物体的特征，引出“生物”的概念。
设计意图：研讨是科学**中至关重要的环节，让学生畅所欲言、交流自己发现的过程，可以让我们易于发现学生在**活动中创新的地方，特别是小组采用的方法和借助工具帮助观察的一些好的做法。通过研讨，说一说物体是否有生命的理由，可以展现学生的思维特点，便于老师引导，通过比较分析建立概念模型，最终形成生命和生物的概念。
）五、自主分类、深化对生物的认识。
1、动物、植物都是有生命的，它们都属于生物。观察书中p11面的插图中的生物，选择最熟悉的一种进行简要介绍？让学生能够知道这些生物中哪些是动物，哪些是植物。
2、你还熟悉哪些生物？把自己认识的一些生物记录下来，填写在书中p12面的方框内。
3、你能用今天所学的知识来给生物分类吗？你还有哪些分类的方法？说一说，这种分类的理由。
（旨在让学生在理解动物、植物这种分类的基础上，还会有更多的分类标准，会用自己喜欢的方式表示出来。）
4、小组展示、交流，让学生从不同的分类中感受到生物的多样性，明确动物和植物都属于生物。
粤教版科学三年级上册第一单元《1寻找生命》习题
1寻找生命 习题。一 填空题。1 写出3种自然界有生命的物体 2 自然界按生命体分类可分为 和 3 有生命的物体我们成为 4 生物分为 和 5 写出三个你能发现有小动物的地方。二 单选题。1 下列物体属于动物的是 a小草b蚂蚁c树叶d2 下列物体属于植物的是 a石子b鸟窝c桂花树d3 下列物体属于有...
广东科教版三年级科学下册教案
2016 2017广东科教版。三年级科学下册教学教案。第1单元 生物的生长。1种番茄。一 教学目标。1.科学知识。1 知道用花盆进行简单种植的基本方法。2 知道番茄种子发芽后的种植管理方法。2.科学 1 以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动。2 能用正确的方法进行植物种子发芽后的...
科教版三年级下册科学教案
九台市中小学实施规范化教育教学管理。教案。2017 2018 学年度第二学期 课程表。教者赵丽华张玉霞关慧文张雪源 宋丽丽九台市南山小学学校。九台市教育局制。学生质量监测成绩一览表。三年科学学科三年一班。学生质量监测成绩一览表。三年科学学科三年一班。学生质量监测成绩一览表。三年科学学科三年二班。学生...