三年级科学下册《了解土壤》教学设计及反思三年级科学下册《了解土壤》教学设计及反思 《了解土壤》教学设计及反思江苏省如皋市磨头小学包逢祺教学目标 1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。
2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土和壤土三类。
3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。
4、能用多种方法研究沙土和黏土的不同。
5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
教学重点与难点重点：
了解土壤的成分。
难点：区分当地土壤的种类。
教学准备卷事先采集的三种土壤样耶本(每组一份)、白纸、烧椰杯、水、搅拌棒、土块、渗筑水性实验装置、放大镜、小燥塑料汤匙、纸巾、抹布。
教诀学过程。
一、导入新课 1 弯 、谈话：
为了更好的研究， 蜒昨天老师和同学们一起，在鱼花园的不同地方采集了三种曰不同的土壤，分别装在了一浙号、二号和三号烧杯里。
关亦于这些昨天采集的土壤，你监还想知道些什么呢？ 2、学歼生提出自己的问题，教师板梆书并分类。
3、今天我们来励研究、了解土壤。
反晾思：告诉学生土壤样品的来实源地，以明确观察的目标性兴 ，增强真实性。
〕 二、**寺活动活动一：
观察土壤蛊谈话：
课前，我们都已经采贼集了一份土壤的样本，现在咸请大家拿出来。
同桌两人合骚作，先用眼睛，再用放大镜舆仔细观察土壤样本，一个人坞观察，另一个人记录，要求序尽可能多地发现土壤的特征巷 ，并把我们看到的情况用图嚏画、文字或**等形式记录蝶下来。
学生分组活动。
汇报面交流，互相评价。
反思塞 ：先用眼睛看，再用放大镜童仔细观察。
体会两种观察方私法的不同结果，知道工具的力重要性，培养仔细观察的能割力；另外，尽可能多地列举妨出所看到的情况，并采用各事种方式做一份有特色的观察斗记录，进一步深化土壤的表丘象特征。
活动二：研究土壤晾的成分谈话：
通过刚才笋的观察活动，大家都对土壤胁有了更多的认识，但那只是墩凭肉眼或是放大镜进行的初房步观察。
要想知道土壤里到禾底有些什么，我们还需要做梆进一步的研究。
现在就荧请四人一组，做一做下面这蜒个实验，看它是否对你了解按土壤有所帮助。
投影：实验待的步骤、注意事项。
实验步魁骤：
1、把小土块放入挚水中，你看到了什么现象？ 迁说明土壤里有什么？ 2 隐 、将土块搅动后静置一段时绳间，在等待过程中用纸巾包登住另一些土块，用手使劲握续一握，再摊开纸巾，纸巾上鞍面留下了什么？
说明土壤里刷有什么？ 3、观察静置袱后的水杯中的情况，水里有搭什么？ 注意事项：
1、土块雅要轻放。
2、搅拌要彻底。
映 3、静置时间要长。
观盎察时，杯子也应保持静置不辕动的状态。
4、始终要蚁仔细观察，记录下每一步骤悼看到的现象。
学生阅读此资盖料后开始动手操作，教师巡巴视指导。
汇报交流实验情况毛 。
请学生根据观察结果景 ，分析这份土壤主要是由什盔么物质构成的。
反思阂 ：在科学新课程的**学习训活动中，学生离不开教师的簿有效指导，一些言语的鼓励硕 、启发、课堂组织策略的应架用等，可以使我们的学生在守科学**的路上少走很多弯登路。
特别是在教学活动中的钱一些隐性指导，像实验步骤渣 、注意事项能为学生的**森提供一个和谐、有效的环境骨 。
〕 活动三：
研究土壤的种川类 1、观察颗粒大小谈帘话：
今天老师也给大家带来唐了三份土壤的样本，请你们谈仔细观察，首先看看它们的琐颗粒大小有什么不同。
妄学生分组领取土壤样本，借揣助放大镜仔细观察。
汇报自起己的发现。
谈话：这是丽什么原因呢？请大家看课本疡第 6 页的阅读资料，它会给听你一个原因解释。
学生阅读报资料。
师生小结：通过浑这一环节的观察、阅读活动喳 ，对土壤有什么更多的了解怜 。
2、比较沙土、黏土和壤则土的渗水性提问：
沙土锰 、黏土和壤土的颗粒大小不终同，在遇到下雨这样的情况搐时，它们的渗水性会不会一番样呢？你是怎么认为的？ 学铣生谈谈自己的想法和**。
稼讨论实验方法，特别是屋引导学生考虑三个变量的控裹制：
土壤的多少、倒入的水瑰量、倒水的速度要保持不变寨 ；不同的条件：
三份不同种负类的土壤；以及最后怎样获叁取水量的不同：
方法 1：倒郴入量杯；方法 2：
直接用尺赵子测量高度。
分组实验，教十师巡视指导。
汇报交流压实验情况，并将结果与刚才躬的**相对照。
3、用多种稳感官了解沙和黏土的不同陈每组一份沙和黏土的样本哆 ，请学生参照课本第 7 页提予供的方法来比较沙和黏土的歇不同。
集体讨论：每一炳种土壤看上去像什么？是什阳么颜色的？摸上去感觉像什沿么？哪一种更硬或更光滑？ 押加点水握一握，哪种可以握遥成团？ 激趣：
再试着把曾它们分别放在胶卷盒里摇动乒 ，听一听它们发出的声音是卵否相同。
或者是闻一闻它们湿的气味是否相同。
分组活动蹲 ，交流。
反思：科学教蛇学强调要学生亲身经历科学伶**的全过程，从中获得科酪学知识，增长才干。
比较沙恃土、黏土和壤土的渗水性， 九这是一个对比实验，要注意俞控制好变量，通过学生谈谈具自己的想法和**、讨论实胀验方法、进而分组实验、得绩出结论。
然后通过运用多种兴感官、多种方法进一步研究张沙和黏土的不同，体会科学月**的乐趣，理解科学的真言谛。
三年级科学下册了解土壤1教学实录苏教版
苏教版 三年级科学下册教学实录。第一单元土壤和生命。了解土壤。一 新课导入 师 同学们，课前老师布置了一项准备工作，请你们到大自然中去采集样品，不知道你们的收获怎么样？谁想给大家介绍一下你带了的土壤？你在什么地方采集的，土壤是什么样子的？学生回答。二 新知。活动一 研究各种土壤由什么不同的特点？师 ...
苏教版 三年级科学下册教案了解土壤
第一单元土壤与生命。了解土壤。一 教学目标 一 过程与方法。1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂 黏土成分的多少 2.能够独立的 一堆土壤的成分 3.能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性 4.能通过多种途径了解家乡的土壤。二 知识与技能。1.知道砂 黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分...
苏教版三年级科学下册教案了解土壤
了解土壤。教学目标 1.知道土壤是岩石微粒 空气 水和腐殖质的混合物。2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土 黏土 壤土三类。3.能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性的不同。4.能用多种方法研究沙土和黏土的不同。5.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。教学重难点 重点 了解土壤的成分。难点 区分当...