【苏教版】三年级科学下册教案。
了解土壤。一、课程标准：
1.知道科学**涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。
懂得交流与讨论可以引发新的想法。知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。
2.能认识到人类是自然的一部分，既依赖环境，又影响环境，影响其它生物的生存。
知道土壤的构成。
3.意识到人与自然要和谐相处。4.会查阅书刊及其它信息源。
二、教学目的：（一）过程与方法：
1.能运用自己的感官观察土壤。2.能够了解土壤的成分。
3.能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。4.能通过实验比较三种土壤的渗水性。（二）科学知识：
1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。
2.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。3.知道不同种类的土壤透水性能不同。4.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
5.能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。（三）情感态度与价值观：
1.形成**意识，意识到自己感官的作用。2.具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。
三、学习成果：预计学生能够：1.仔细观察土壤。
2.观察砂土、黏土、壤土的颗粒3.对比三种土壤的渗水性。4.调查家乡的土壤和适种植物。
四、学习成果评价（一）概念发展。
1.知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。
2.能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。3.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。（二）**能力：
1.能够了解土壤的成分。
2.能运用自己的感官观察土壤。
3.能通过实验比较三种土壤的渗水性。
五、教学材料：
三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布。
六、教学步骤：教学互动性质师生互动的目的课后反馈步骤。
集中土壤可以孕育成千上万的激发学习兴趣话题生命，它究竟有哪些特点。
呢？今天我们进一步来研究土壤（板书课题）
探索你们采集的土壤里面又哪认识土壤是一种混合和调些物体？鼓励学生观察后物。查尽可能多地用图画、文字。
等形式记录下来。教师小结：土壤是一种混合物。
做下面的实验，你看到了什么？认识土壤的成分。说明土壤里有什么？
（有水、空气、沙、黏土、腐殖质）组织学生观察比较三种土壤中颗粒的大小。研究土壤的种类、构教师小结三种土壤的名成、特点。称。
了解本地土壤的类型。培养学生学会查阅书刊及其它信息源。
回顾我们的家乡有哪些农作认识到不同的土壤适和解物？种的植物不同释为什么只有这些农作物？
教师将事先准备的土壤样本让学生边观察边阅读、比较。
这三种土壤有什么不同？如何比较？组织学生**。
引导学生设计实验研究土壤的渗水性。注意保持三个变量的不变。组织学生做实验。
组织学生将结果与**相对照，巩固科学**的方法。
调查家乡的土壤可以有哪些途径和方法？
三年级下科学教学反思了解土壤苏教版
苏教版科学 了解土壤 教学反思。土壤是地球上广泛存在着的物体，大多数植物赖以生长，土壤与人类关系密切。分析土壤的成分及土壤的种类所用的实验分析法，也是人们进行科学研究的重要方法。教者要对教材 学生作较深入得了解和分析，从中思索教学要求的不同层面，教学中又注意把个别学生的智慧，及时转变为全体学生的认识...
三年级下科学教学反思了解土壤苏教版 2023年学习
苏教版科学 了解土壤 教学反思。土壤是地球上广泛存在着的物体，大多数植物赖以生长，土壤与人类关系密切。分析土壤的成分及土壤的种类所用的实验分析法，也是人们进行科学研究的重要方法。教者要对教材 学生作较深入得了解和分析，从中思索教学要求的不同层面，教学中又注意把个别学生的智慧，及时转变为全体学生的认识...
苏教版 三年级科学下册教案了解土壤
第一单元土壤与生命。了解土壤。一 教学目标 一 过程与方法。1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂 黏土成分的多少 2.能够独立的 一堆土壤的成分 3.能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性 4.能通过多种途径了解家乡的土壤。二 知识与技能。1.知道砂 黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分...