第2课、了解土壤。
一、教学目标：过程与方法：
1、能运用自己的感官观察土壤。2、能够了解土壤的成分。
3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。4、能通过实验比较三种土壤的渗水性。知识与技能：
1、知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。
2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。3、知道不同种类的土壤透水性能不同。4、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
5、能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。情感、态度与价值观。
1、形成**意识，意识到自己感官的作用。
2、具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。二、教学准备：
土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。三、教学过程：（一）导入新课。
1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？2、生回答。
3、师讲：今天我们就来**土壤。（二）新授1、观察土壤。
1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。2、自主研究。
1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。看：
观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。
握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。
2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？（记录在记录本上）
3、学生分小组回答，所研究的情况。4、小结：
人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。5、**透水性能：
1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？
触摸：土壤摸上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？
握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：
每一种土壤闻上去像什么？
2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）
把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。②倒入相同的水。
观察漏斗下面杯子中的水分。（3）小组回答实验结果。
4）小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。6、**不同的土壤适合不同的植物。
1）分组讨论（2）大组交流。
3）小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花生最适合。四、课后作业。
1、课后继续认真研究周围的土壤。
2、实验册。
苏教版 三年级科学下册教案了解土壤
第一单元土壤与生命。了解土壤。一 教学目标 一 过程与方法。1.能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂 黏土成分的多少 2.能够独立的 一堆土壤的成分 3.能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性 4.能通过多种途径了解家乡的土壤。二 知识与技能。1.知道砂 黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分...
苏教版三年级科学下册教案了解土壤
了解土壤。教学目标 1.知道土壤是岩石微粒 空气 水和腐殖质的混合物。2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土 黏土 壤土三类。3.能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性的不同。4.能用多种方法研究沙土和黏土的不同。5.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。教学重难点 重点 了解土壤的成分。难点 区分当...
三年级科学下册了解土壤1教学实录苏教版
苏教版 三年级科学下册教学实录。第一单元土壤和生命。了解土壤。一 新课导入 师 同学们，课前老师布置了一项准备工作，请你们到大自然中去采集样品，不知道你们的收获怎么样？谁想给大家介绍一下你带了的土壤？你在什么地方采集的，土壤是什么样子的？学生回答。二 新知。活动一 研究各种土壤由什么不同的特点？师 ...