苏教版科学三年级下册《认识液体》标准教学设计

发布 2020-03-07 21:55:28 阅读 4955

认识液体。

长阳磨市镇高家岭小学官守香。

教学目标:1、过程与方法:

运用感官和简单器材研究液体的性质;

能够运用自己最喜欢的形式(如语言、文字、图表等)将观察到的现象表述出来;2、知识与技能:

知道液体的颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力等性质。3、情感、态度与价值观:

愿意与同学合作,交流,体验合作与分享的快乐。教学重点:

知道液体关于轻重、黏稠度、表面张力等性质。教学难点:

1.运用感官和简单器材研究液体的性质;

2.能够运用自己最喜欢的形式(如语言、文字等)将观察到现象表述出来。教学准备:

分组材料:小天平、流速比较演示板、蜡光纸、滴管、装有水、蜂蜜、牛奶、油的小烧杯等。教学过程。

一、激情导入,初步感知生活中的液体1.课前谈话,活跃气氛。

同学们喜欢猜谜吗?(生答)

那老师说谜面,请大家猜猜看,我将给猜对的组送上第一份奖品。“用手抓不起,用刀劈不开,做饭洗衣服,都要请它来”。(生猜)2.谈话,水是什么状态的物体呢?(板书“液体”)

象水这样的液体你还知道哪些?二。集中话题,提出**的问题。

一)编谜语,认识液体的不同颜色、气味、味道等特点。

1.导:同学们真聪明,刚才老师送给了大家一个谜语,你能象老师那样,选择你最喜。

欢的一种液体,根据它的特点,编一个谜语吗?老师将为编得又快又好的同学送上第二份奖品。

2.班内交流猜谜语,并给予相应奖品。

3.师小结:大家猜得很对,刚才同学们在编、猜谜语的过程中都是根据液体的什么特。

点来做的?生答并板书:颜色、气味、味道、透明度,粘稠度等词)4.你是用什么方法知道的呢?生:看、闻、尝……

师:通过看,我们可以看出些什么呢?(颜色、透明度、形状…)

5.老师给大家准备了4种液体,你可以用刚才的方法去辨别这4种液体分别是什么?请同学们边辨别边做好记录。

6.交流观察结果,教师以1例指导填表。(二)提出其他**性问题。

1.导:研究液体,除了了解液体的颜色、气味、味道等外,你还想研究液体的什么问。

题呢?2.生交流想**的问题,教师板书相应问题。3.老师引导梳理课内能**的问题。

师:大家提了许多问题,很好。那你们组最想研究哪个问题呢?三。探索调查,研究发现液体的其他性质(一)、引导**方法。

1.小组确定研究的问题,选择实验材料,讨论研究的步骤和方案。

导:我们要研究这个问题,需要选用哪些材料呢?又要怎样研究呢?请各小组讨论讨论。

分组讨论。2.汇报讨论结果。

师:谁说说自己组准备怎样研究?①研究液体轻重:要注意用同体积的液体②研究流动速度:要注意同时到在同一起点上。

研究表面张力:用滴管不要滴的太多,可以先滴水、牛奶…(二)分组实验研究。

三)汇报实验结果,相机板书四。课堂小结。

通过今天的研究,我们一起认识了液体。(板书:认识)

这些液体有些什么样的共同特征呢?(液体没有固定形状,可以流动,液体具有毛细现象。)不同的呢?

同体积的液体轻重不同。不同液体的黏稠度不同。不同液体的表面张力不同。)

那这些液体为什么不一样重,流动快慢也不同呢,有兴趣的同学课外还可以继续研究。

认识液体。颜色气味味道形状还想研究:

水①比重量蜂蜜②流动速度油③表面张力牛奶④……

三年级科学下册认识液体2教案苏教版

苏教版 三年级科学下册教案。第三单元固体和液体。认识液体。一 教学目标 知识与技能目标 知道液体关于颜色 形状 黏稠度的性质 会用感官和简单器材研究液体的性质。过程与方法目标 能运用多种方法将观察到的现象表述出来。情感态度与价值观 愿意参与,体验合作学习。二 教学准备 油 蜂蜜 牛奶 水 滴管 蜡纸...

苏教版科学三年级下册《认识液体》教学设计

科学案例。认识液体。一 学生运用多种方法,进行有层次的观察1 初步观察。桌上放几种不同的液体,让学生说说分别是什么?怎么看出的?适当时可以让学生闻闻尝尝,但要强调今天给的都是可品尝液体 调用学生已有经验说说,这些液体有什么不同的地方和相同的地方?帮助学生汇总记录在大纸上 2 今天这节课我们就来认识这...

苏教版科学三年级下册《认识液体》优秀教案 重点 x

认识液体。教学目标 1.知识与技能。使用简单的器材来研究液体性质,并将观察到的现象通过各种方式表达出来。2.过程与方法。学生能通过感官来认识液体,知道液体一些常见的性质。3.情感态度价值观。1 通过与同学合作 讨论交流,感受并分享学习的快乐。2 渗透 中华人民共和国水法 第三章第十二条 任何单位和个...