认识太阳。
教学目标】1．使学生了解太阳的基本知识和合理利用太阳能的方法。2．使学生了解到事实与证据在科学**活动中的作用与意义。
3．激发学生参与科学**学习的乐趣，培养学生的观察能力、实验能力和操作能力。
教学重难点】
重点：了解太阳的基本知识，知道太阳是地球能源的主要供给者。难点：太阳体积的大小、距离的远近和温度的高低的认识。
教学过程】一、导入新课。
同学们，前几天五一节放假，老师把家里的被子搬出去晒了一下。晚上睡觉时，老师5岁的女儿一钻被窝就跟我说：“爸爸，被窝里好舒服啊。
”老师想问一下：“同学们，你们有过这样类似的经历吗？”
学生回答“有”。
是谁造成了这个奇妙的结果呢？”（太阳）
好，那我们就一起走进今天的科学世界，共同学习新课——《认识太阳》。二、讲授新课。
1．对于太阳，你有什么问题要问吗？学生提出问题，归纳为：（1）太阳有多大？（2）太阳离我们有多远？（3）太阳的温度有多高？（4）……
2．了解太阳的基本知识。
1）太阳的体积很大很大，大约是地球的130万倍。（2）太阳离我们地球约1.5亿千米。
3）太阳表面的温度达到约6000摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度到2000万摄氏度。3．观察太阳，数据分析。
1）那说那么大、那么热又离我们那么远的太阳究竟带给我们什么呢？让我们仔细的观察一下它吧。
注意：学生在观察“太阳给我们带来光明和温暖”时，要特别强调注意“安全提示，保护眼睛”。正确地进行观察，不要直视太阳，以免伤害眼睛。
2）观察《向阳处和背阴处温度比较表》序号123
时间5月4日5月5日5月6日。
向阳处地点学校操场校大门前教室走廊。
温度23℃26℃21℃
背阴处地点教学楼后门卫室内教室门后。
温度20℃21℃18℃
通过对以上数据分析比较，你有什么发现？总结：太阳给我们带来温暖。
师：其实太阳除了为我们带来温暖外，还带了什么？学生回答出：太阳还给我们带来了光明。
师：用生活中的例子说一说太阳给我们带来了光明和温暖。
学生回答：夏天树荫下凉快，冬天阳光下温暖；阳光下的雪化得快，背阴处的雪化得慢；夏天太热时，可以打一把遮阳伞；太阳出来了，天就亮了，太阳落山，天就黑了；阴天教室内要打开电灯补充光源等。三、**活动。
一）提出问题：关于太阳，你都知道些什么呢？
二）组内交流：让学生以小组为单位进行资料交流，将内容进行归纳整理。（师巡视，注意倾听，适时指导。）
三）汇报交流：以小组为单位进行汇报，各小组互相补充。（四）思考与总结：各小组根据交流情况进行总结。（五）展示交流：学生再次进行汇报。
六）师生共同总结。（可展示太阳的相关**）
1．太阳的外观和银河系。2．太阳的结构。
3．太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥。4．太阳的大小、体积、质量。5．太阳与地球的比较。
6．对搜集信息资料的方法进行总结交流。四、自由活动。
一）说一说太阳与人类生活的关系。（二）假如没有太阳，会怎么样？
三）评价：从我学到的知识、学习的方法、表达与交流方面让学生进行自评。五、拓展活动。
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