第一单元土壤与生命。
1 我们周围的土壤。
教学目的：过程与方法：
1、能够运用多种感官认识土壤。
2、会观察、描述、记录自己的观察结果。
3、能够与同伴交流观察结果。
科学知识：1、 知道土壤里有什么。
2、 知道土壤里生活着许多小动物。
情感态度与价值观：
1、 愿意亲近土壤。
2、 意识到土壤与动植物有着密切的关系。
教学材料：找一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸。
教学步骤：2 了解土壤。
教学目的：1、 能运用自己的感官观察土壤。
2、 能够了解土壤的成分。
3、 能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。
4、 能通过实验比较三种土壤的渗水性。
科学知识：1、 知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。
2、 了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。
3、 知道不同种类的土壤透水性能不同。
4、 知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
5、 能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。
情感态度与价值观：
1、 形成**意识，意识到自己感官的作用。
2、 具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。
教学材料：三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布。
教学步骤：3 肥沃土壤。
教学目的：1、 能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。
2、 能够把自己观察到的现象用图画或文字的方法记录下来。
科学知识：1、 知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。
2、 能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。
3、 知道什么是腐殖质。
教学材料：小铲、塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜。
教学步骤：4 土壤的保护。
教学目的：过程与方法：
1、 能够对某些行为做出试飞判断，并思考和表达应该怎样去做。
2、 能够对失去土壤的后果进行**。
3、 能够进行环保宣传。
4、 能作土壤蓄水能力的对比实验。
科学知识：1、 知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。
2、 知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。
教学材料：查阅资料、泥土、草皮、水壶。
教学步骤：第二单元植物的一生。
1果实和种子。
一、教学目标：
一）教程与方法。
1、能够在**的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，**种子在萌发时需要的条件。
3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
二）科学知识。
1、认识果实和种子。
2、了解种子“旅行”的多种方式。
3、知道种子的内部构造。
4、知道种子萌发需要的条件。
三）情感态度与价值观。
1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。
2、愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。
二、教学准备：
1、教师准备：各类植物的**、浸泡过的蚕虫种子、镊子等。
2、学生准备：各类植物果实如：花生、玉米、茄子、辣椒、豆角等。
三、教学过程：
2 根和茎。
教学目标：知识与技能。
知道植物的根一般分为直根和须根，茎一般分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀援茎等多类；
知道在自然界中，植物的根和茎都有一些**；
了解植物的根具有支持作用和吸收水分和营养物质的作用；
了解植物的茎具有支持作用和输送水分和营养物质的作用；
教学准备。1、课前学生分别准备一些植株完整的蔬菜、庄稼带进课堂（老师也相应提前准备一些菠菜、香菜、大蒜、小葱等植物）；
2、两天前及课前20分钟将数段新鲜的芹菜的茎放入一个装有染过红色的水的容器中，以备教学观察；
3、提前准备透明的玻璃瓶或者杯子，一株完整的植物、食用油些许；
4、有关**根和**茎的实物。（箩卜、莲藕、大蒜、姜、荸荠）
3 叶和花。
教学目标。知识与技能。
知道植物的叶一般分为扇形、羽形、卵形等形状，花的构造
知道在自然界中，阳光对植物生长的影响；
了解植物的叶和花的作用；
了解植物的花的传粉途径；
教学准备。1、课前学生分别准备各种各样的叶，准备两株大小、品种相同的植物；
2、提前准备纸盒、胶带、剪刀、几粒种子、花盆、放大镜、镊子；
教学过程设计。
苏教版三年级下册科学教案
备课本。学校。班级。科目。教师。二 学年第学期。第一单元土壤与生命。1 我们周围的土壤1 2 了解土壤2 3 肥沃的土壤3 4 土壤的保护5 第二单元植物的一生。1 果实和种子6 2 根和茎8 3 叶和花10 4 植物和我们12 第三单元固体和液体。1 认识固体14 2 把固体放到水里15 3 认识...
苏教版三年级下册科学教案
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