三年级数学下册数学广角重叠问题教学设计

生：1、要把两个小组重复的名称圈出来。2、把两个小组的人数加起来后，再减去重复计算的就可以了。

三、基本练习。

1、课件出示课本第110页练习二十四的第一题。①先让学生认一认图上都画了些什么动物？再说说红色圆圈和蓝色圆圈各表示什么意思？

中间交叉部分表示的又是什么意思？②再让学生独立填在书上后汇报结果。

这里特别注意：关于大雁是否能游泳，老师一句肯定就可以了，不要让学生争论或讨论，以免变成科学课。）

课件同步显示后，要学生订正结果。

2、课件出示课本第110页练习二十四的第二题。让学生独立列式解答后汇报，并简要说明自己这样列式的理由。

课件同步显示后，要学生订正结果。

四、提升练习。

1、课件出示“同步练习册”对口练习2：

三年级的烹调兴趣班即将开班，学校为兴趣班的两个小组准备的调味料如下：

他们一共准备了多少种调味料？

让学生独立在练习册上完成，解答后汇报，课件并同步显示结果。

2、课件出示“同步练习册”对口练习3：

学校食堂今天的菜单如下：

午餐**晚餐**。

学校食堂今天有多少种菜式？

让学生独立在练习册上完成，解答后汇报，课件并同步显示结果。

3、课件出示“同步练习册”能力提高题：

三（１）有40人，其中有21人参加了数学兴趣小组，有23人参加了语文兴趣小组，有15人两种小组都参加了。这两种兴趣小组都没有参加的有多少人？

让学生独立在练习册上完成，解答后汇报时简要说明自己这样列式的理由，课件并同步显示结果。

4、听题：2位妈妈和2位女儿一起去电影院看电影，她们只买了3张票就可以了，说一说，为什么？

五、自我小结，共同提高。

师：同学们今天表现都很突出，谁愿意来说说自己今天有什么收获？和同学们一起分享。

教后反思：一、优点：

1、 整节课能抓住重点，反复强调“重复或重叠”如何处理。

2、 做到少讲多练，把所有对口练习都引进课堂解决，减轻学生课后作业负担。

二、缺点及需要改进地方：

1、对分类框的使用，课件的显示及课堂的学习活动不够重视，只是一带而过，许多学生在学习时出现的错误都因对分类框的填写不理解造成的。

2、课堂教学中对每个问题，留给学生思考的时间不够多，没有多让几个学生说说他的理由。

3、练习可以更好地优化一下，特别是最后一道听题练习，如果把它放在课前导入使用，效果可能更好。

三年级数学下册数学广角重叠问题教学设计

生 1 要把两个小组重复的名称圈出来。2 把两个小组的人数加起来后，再减去重复计算的就可以了。三 基本练习。1 课件出示课本第110页练习二十四的第一题。先让学生认一认图上都画了些什么动物？再说说红色圆圈和蓝色圆圈各表示什么意思？中间交叉部分表示的又是什么意思？再让学生独立填在书上后汇报结果。这里特...

三年级数学下册《数学广角 重叠问题 》教案

数学广角 重叠问题 岳口小学陈伟熙。教学目标 1.借助直观图体会数学思想方法，利用集合思想解决简单的实际问题。2.掌握解决重复问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。3.丰富对直观图的认识，发展形象思维。在主动参与数学活动过程中获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。教学重点 体会集合的思想方法。...

小学数学三年级下册数学广角 重叠问题 教案 1

数学广角 重叠问题 执教人 陈龙柱。执教时间 2014年5月26日。教学内容 教材第108页例1，练习二十四第1,2题。教学目的 1 使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2 使学生解决实际问题的过程中体会集合的思想，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。3 培养学生善于观...