义务教育人教课标版小学数学三年级下册。
面积整理与复习》教学设计。
开发区一小周娴。
教学内容：课本p86---87。教学目标：
1）进一步巩固面积的含义，建立平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米的概念，熟悉相邻两个单位之间的进率，会熟练进行简单的单位换算。
2）进一步巩固长方形面积、正方形面积和周长的公式，会正确计算面积和周长。
3）提高学生分析问题、解决问题的能力。教学时间：1课时。教学过程：
一、说说面积的含义。
二、1）说说常用的面积单位，板书：（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）
2）说说相邻两个面积单位之间的进率。
出示课件，问：你认为哪个面积单位表示的面积较大呢？你能举例说说吗？（全班交流）
3）出示课件，完成有关练习。
三、1）不同物体的面积用不同的单位来测量，你能估计一下教室的面积吗？
2）如果知道教室的长为8米，宽为6米，怎样求面积？（同时复习长方形的面积计算公式，板书：长方形的面积=长×宽）
3）如果要在教室地面周围装饰一圈墙角线，那要计算它的什么呢？
同时复习长方形的周长计算公式，板书：长方形的周长=（长+宽）×2）
4）设问：想一想，正方形的周长和面积怎么求？（学生回答，教师板书。）
5）出示课件，完成判断题。
四、解决实际问题。
1）设问：在日常生活中，我们可以用面积有关知识解决哪些问题？
学生小组讨论，全班汇报交流。）
2）出示一个镜框：做这样一个长为5分米，宽为3分米的木制镜框需要木条多长？如果配一块玻璃，需要多大的玻璃？
3）点击课件，出示洒水车洒水的题目：（题略）分析：这题求的是什么？应该先求什么，再求什么？
通过电脑动画展示出洒水车洒扫地面是个长方形）五、动动脑：（出示课件）
有两个一样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。
1）拼成一个正方形，它的周长是多少？（2）拼成一个长方形，它的周长是多少？（3）拼成的两个图形，面积相等吗？是多少？
三年级数学下册《面积》优秀教学设计
三年级数学下册 面积 优秀教学设计。人教版三年级数学下册 面积 优秀教学设计。一 激趣引入。师 课前，我找来了一位小助手，现在我们要给大家出个难题，面向讲台，把手沾上水，在黑板上各印一个手印 你们知道哪个手印是老师的吗？你是怎么想的呢？手印的大小是由手掌面的大小决定的，我们把手掌面的大小叫做手掌面的...
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三年级数学下册《认识面积》教学设计
认识面积 教学设计。一 教学目标。1 结合具体实例和画图活动，认识面积的含义。2 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。通过探索 交流 比较 评价等学习过程，得到用估测解决问题的经验。3 通过观察 操作等实践活动，发展学生的空间观念。二 学情分析。本节课属于本册教学用书第五单元的第一...