阅读经纬教学设计。
春天》习作教学设计。
翼教版三年级下册。
晓。河北石家庄市长征街第三小学（０５陈。
教学目标】．知识与能力：把事情叙述清楚、完整；正确使用动词；使用比喻、拟人的修辞方法。
．过程与方法：教会学生读题目，理解作文题目的要句子都比较短，一个内容写一个段落。２．写一件事情。
如果你要写关于春天的一件事情，一定要把这个事情求；巩固思维图。
．情感态度与价值观：通过观察和想象，热爱大自然，喜欢春天，并把自己的情感传递给别人。
教学过程】一。
导入。今天这次作文课，我们一起来学习第一单元的“小笔头”。自己认真读一下题目的要求和例文，看看这次的“小笔头”要求我们写什么。（学生回答）
这次作文要写春天，可以采取不同的方式来写：写一首小诗；写一件有关春天的事情；编写一个关于春天的童话故事；画一幅关于春天的画，在画的下面写上文字。
、找素材。选素材。
．找素材。春天来到了，你都看到了什么呢？你在春天要做些什么事情呢？（引导学生把观察到的关于春天的信息说出来。学生一边说。教师在黑板上画思维图。）
把自己看到的春天景色、闻到的春天味道、想要在春天。
做的事情，按照老师在黑板上画的思维图的样子，在自己的。
作文本上，把自己的思维图画出来。
．选素材。在你画的关于春天的思维图中，你最想告诉别人的是。
什么呢？为什么呀？（教师提问，学生回答）把它选出来。一。
会儿我们就写我们最想告诉别人的事情或者看到的春天的。
景物。三、结构安排。
我们每个同学都选择好了自己想要写的内容。你们都。
想怎么写呀？是写一首小诗，写一件事情，一个童话故事，还。
是画一幅画，在下面配上文字呢？（指名学生回答）
．写一首小诗。
就要按照诗的格式来写，请看第一课《春的消息》。
风，摇绿了树的纸条；
水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
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发生的时间、地点、人物，事情是怎么开始的，经过是怎样的，有什么结果写清楚。
．写一个重话。
童话中的人可以是真实的人，也可以是小动物、花草，他们都会说话。比如：
小刺猬学唱歌。
一。天，刺猬妈妈让小刺猬出去学唱歌。
小刺猬走到公鸡**房。公鸡老师说：“你是来学唱歌。
的吗？我来教你吧”，说完就喔喔喔的唱了起来。小刺猬怎么学也学不会，就去喜鹊**房了。
小刺猬说：“喜鹊，你能教我唱歌吗？”喜鹊很高兴答应了，并喳喳喳的唱了起来，小刺猬还是学不会。
又去小猫**房，小猫又教他喵喵喵地唱歌，小刺猬还是学不会……
．画一幅画。
可以在我们的作文本上用彩笔画一幅关于春天的图画，一定要写上画的是什么呀，要不别人会看不懂的。把你想写的画成思维图吧。
找一名学生在黑板上画思维图，教师指导：怎样安排结构，给别的学生示范。）
四、指导写具体。
根据学生画的思维图，具体指导。注意使用上学到的作。
文知识。．注意动作描写。
如：春天，我们折下一枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐。
整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一。
管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。（作者是怎么制作柳笛的：折下柳枝——拿小刀切割整。
齐——搓一搓，使树皮熟软——猛地抽出树枝。）
在自己的作文里，如果有动作，一定要把动作写明白。２运用拟人、比喻的修辞手法。
如，“当柳树的长发披散开来，在春风里沐浴时，榆树常。
常把身子探出墙头，向我们招手。”这是拟人的修辞方法。“清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”这是比喻的修辞手法。
写春天的景物的时候，如果用上一两句拟人、比喻的修辞手法，你的作文就非常棒了。
五、自主写作。
在学生写作文的时候，教师巡视，不要打扰学生的思路，可以个别辅导。责编。韦。雄）
翼教版三年级汉语试卷
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