7﹡、《寓言两则》导学案。
学习目标】知识与技能。
1、正确认读“狐、威、茂、狸、兽、违、抗、撒、顿、肉”几个生字，掌握“狐假虎威、茂密、寻找、扑过去、半信半疑、猴子、野猪、梅花鹿、害怕”等词语。2、练习分角色朗读课文。
3、理解重点词句的意思，体会这两则寓言的寓意，使学生从中受到启发和教育。过程与方法。
故事法，讲解法，练习法。情感态度与价值观。
理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意，不能优势欺人；“鹬蚌相争”寓意人们不能两者相斗，否则两败俱伤，没有好处。【学习重难点】
通过阅读课文领悟两则寓言的寓意。【课时安排】2课时。
第一课时。导学过程】一、导入新课。
同学们，喜欢寓言吗？说说你知道的寓言故事和从中懂得的道理。这节课我们一起再来学一则寓言故事。板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，借助拼音生字的字音。2、把课文的句段通顺。3、说说课文讲了一个什么故事。三、再读课文，学习生字。
1、学生再次读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，小组合作如何记忆字形。3、交流识字方法。4、**展示生字词生认读。
5、指名朗读课文，读通句子，把课文读得正确、流利。四、质疑问难，合作**。
森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么吓得撒腿就跑？从中你懂得什么？
先独立思考，再小组交流，最后全班展示）五、感情朗读，积累语言。
1、配乐朗读，分角色朗读课文。2、情境表演，演一演。
3、把喜欢的词语和句子打上重点号并积累下来。六、拓展延伸。
1.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。2.提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……
第二课时。导学过程】一、导入新课。
简介寓言。板书课题。二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，借助拼音生字的字音。2、把课文的句段通顺。3、说说课文讲了一个什么故事。三、再读课文，学习生字。
1、学生再次读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，小组合作如何记忆字形。3、交流识字方法。4、**展示生字词生认读。
5、指名朗读课文，读通句子，把课文读得正确、流利。四、质疑问难，合作**。
1.鹬和蚌之间发生了什么事？2.
从他们对话懂得为什么互不相让呢？3.这鹬蚌相争，互不相让的结果呢？
（先独立思考，再小组交流，最后全班展示）五、感情朗读，积累语言。
1、配乐朗读，分角色朗读课文。2、看图复述课文。
3、把喜欢的词语和句子打上重点号并积累下来。
六、拓展延伸。
鹬和蚌怎样做才不会被打鱼的人捉走？从中你懂得什么？
年语文S版三年级上册第二单元7寓言两则导学稿
三语导学稿。7 寓言两则。2019 2020年语文s版三年级上册第二单元7寓言两则导学稿课前预习。一 标一标。1 给课后的会认字标上拼音。2 在课文中用圆圈标出生词。生字 多音字所在词语 四字词语或成语 3 给两则寓言分别标出自然段。二 读一读。1 勾画的生词读3遍。2 大声朗读课文至少三遍，要求读...
S版小学三年级上册第7课《寓言两则》练习
第7课 寓言两则 练习。一 多音字组词。大 二 辨一辨，组成词。三 把下面的词语补充完整。狐 虎 半 半 大 大 东 西 四 狐假虎威 这个成语意思是什么？你能在写出一个 狐假虎威 意思相同的四字成语吗？答 狐假虎威 用来比喻 鹬蚌相争 一 填上合适的量词 不要写相同的 一 河蚌一 每餐一 打鱼人。...
S版语文S版三年级上册寓言两则同步练习
一 给生字写上拼音，再读一读。寓言两则 二 多音字组词。假 ji ji 大 d d i 逮 d i d i 闷 m n m n 撒 s s 蒙 m ng m ng m ng 三 辨一辨，组成词。狸 埋 绿 碌 扯 址 抗 炕 兽 曾 瓜 爪 内 纳 串 窜 四 把下面的词语补充完整。狐 虎 半 半 ...