三年级下册语文第八单元导学案。
内容：24寓言两则第一课时。
1．我能正确、流利地朗读课文。
学习目标。2．我要学会本寓言中的生字。理解课文中的词语的意思。
3．结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成的道理。
学习重点学习难点。
有感情地朗读课文，理解寓意。
理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中。
一、温故互查齐读课题。
二、自学质疑。
读了课题后我想知道（1）那个人为什么要拔苗助长？
2）他是怎么做的？结果怎么样？
3）这则寓言告诉我们道理。
三、合作解疑1．自读第1自然段。
1）“巴望”的意思是天天”、“去看”说明农夫“焦急”是因为（）他心里会想。小组讨论理解。
2．学习第自然段。
提示：读出“焦急而又疲惫”的感觉。
1）思考：种田人想出了什么办法帮助禾苗生长呢？
2）“终于、筋疲力尽”的意思是为什么他会筋疲力尽？他是怎样做的？（小组互说）3.齐读最后一段。
1）“纳闷”的意思是（）。他的儿子纳闷（）。
第1页。2）禾苗为什么都枯死了？种田人错在**？
四、巩固拓展1．口头归纳寓意。
2.我想对农夫说。
五、总结反馈。
通过今天的学习，我懂得了在实际生活中，我（有没有做过违背规律，急于求成的事情。）有一次：
教学反思。内容：24寓言两则第二课时。
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文2
学习目标。2.我要学会本课的生字，理解课文中的词语的意思。
3.懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。
学习重点学习难点。
有感情地朗读课文，理解寓意。
理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中。
第2页。一、温故互查。
看**认识鹬和蚌，鹬的特点是蚌的特点是。
二、自学质疑读题质疑：
鹬和蚌为什么会争吵？（）他们争吵什么？（）他们是怎样争吵的？结果怎么样？自学解疑。
三、合作解疑。
一）初读课文，整体感知。
1.自读课文（要求：读准字音，读通句子）2.分段朗读课文，互评。
3.我能用简练的话说说文章主要讲了一个（
故事。二）精读课文，理解寓意。
1.品读课文第。
二、第三自然段分别画出鹬和蚌说的话。（1）品读鹬说的话。①小组通过指名读、评议、小提示：读出鹬当时说话的语气。（2）读蚌说的话。
抓住“毫不示弱、得意洋洋”来体会蚌当时说话的神态和语气。“弱”的意思是（）。3）师生分角色对话，再现鹬蚌相争的激烈场面。2.品读第四自然段。
1）在师生共同表演时顺势理解“相持、筋疲力尽”等词语的意思。相持：、筋疲力尽：（2）说一说你觉得鹬和蚌到底谁厉害呢。
第3页。3）齐读第四自然段。3.小组齐读课文。四、巩固拓展。
1.用自己的话说说这个故事发生的起因、经过、结果。2.指名说故事。
五、总结反馈。
1.学了这个故事，我的收获是。
教学反思。第4页。
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