一、基本概况。
三（1）班36人，参考人数36人，及格率81%，优秀率42%，最高分93.5分，平均71.39分；三年级（2）班39人，参考人数39人，及格率75%，优秀率39%，最高分4分，平均67.
14分。
二、试题特点。
整张试卷试题较难，知识覆盖面广，试题比较灵活。对学生的记忆力、想象力和学习力全方位考察，着重考察学生的想象力和学习力。
三、答卷分析。
第一大题填空题。
第2小题5□7÷5，要使商中间有零，□中可以填（ ）大多数学生都知道填比5小的数，但是都没有填完，只得半分。
第3小题△÷□19…6，□最小填（ ）这时被除数是（ ）对于余数要比除数小学生都明白，但是这里反过来知道余数确定最小除数学生又迷糊了，说明在有余数的除法运算中对余数的理解不够。
第4小题单位换算错误最多的是公顷和平方米之间的换算，对于新接触的面积单位理解记忆不深刻，易遗忘。
第6小题判断平年闰年较少，但是比较上半年比下半年少几天，学生错误答案很多，猜测的成分较大，没有仔细分析。
第7小题填合适的单位，个别学生把长度单位与面积单位混淆，没有结合实际数据填单位，如“南京长江大桥长6300（ ）填千米的较多。说明学生还是定向思维，没有仔细看题。
第10小题，△+160，△=那么平时练习多次出现同类型题并且难度还要大些，反而这道利用带入法简单的乘除运算就能解决的题还是不少学生出错，说明学生对于基础的掌握不牢，稍微拓展一下就无从下手。
判断题在整张试卷中错误率最高，一些试题在平时的拓展应用中才出现，学生思考起来比较吃力，花费的时间也比较多，影响到后面的答题，导致这次总体成绩下滑较大。在今后的教学中，教师应该加强基础知识的掌握，多对学生多进行思维训练，培养学生举一反三的思维方式。
第二大题判断题。
第3小题“两个面积单位间的进率是100。（）
这一题考察学生的记忆力，答题情况较差。忽略了相邻两个面积单位。
第三大题选择题。
第1题“聪聪家在学校的东面，明明家在学校的西面，明明家在东东家的（）面”
第2题“王叔叔是2024年3月3日出生的，到今年的3月3日，他（）岁”；
第3题“三位数除以一位数，商最多是（）位数，最少是（）位数”
这些题目都是对学生想象力的考察，这几题答题正确率较高，学生对已有知识学握较好，拓展延伸的能力也较强。
第4小题“学校开设两个兴趣小组，三（3）班45人都报名参加了活动，其中28人参加书画小组，24人参加航模小组，两个小组都参加了的有（）人”这种题型是课本上的例题，考察学生的记忆力，答题效果较好，正确率较高。
第5小题考查平均数的应用，学生没有分析后3天给的条件是每天的路程不是3天的总路程，从而只考虑头5天平均每天的路程选错答案。说明学生对平均数知识的运用很难做到举一反三，因此我们应在教学中鼓励学生多自学，逐步培养学生的学习能力。
第四大题计算题。
第1小题口算，学生完成情况较好，得分率高。
第2题估算，这要求学生利用已学知识发挥想象来完成此题，答题整体水平较高。
第3小题笔算，学生能较好地完成。
综合起来看，计算题在这几个大题中完成得最好，但是，失误1到2分的较多。
第五大题解决问题。
1题多数学生没有画辅助线，平时见过的练习中没有要求所以学生比较陌生，以后要坚强这方面的训练。
6小题全年级错误最多，学生将“长26米的 ”理解为长方形的长，从而思路错误，说明读题的不仔细。
四、对今后教学的建议。
通过上述学生对各板块答题情况的具体分析，发现学生存在下面几种答题失误的情况：
一是粗心大意，不仔细读题，造成答题错误；二是概念混淆，真假难辨造成答题错误，；三是数学知识与现实生活实际脱节，不能解决生活中的实际问题。针对上面这些问题特提出如下建议：
1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
2．要注意把"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。
3．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。教学中教师要充分利用教材中的主题图、情境图和教师自身的人格魅力有目的、有计划的对学生进**感熏陶、价值观的培养。要学生通过练习养成良好的读书的习惯、审题的习惯、书写的习惯以及良好的思维方式和正确学习方法 ，形成严谨科学的学习态度。
三年级杨志红。
三年级数学下册期末试卷分析之一
009年 010年第二学期三年级数学期末考试试题分析。丁秀芹。一 基本概况。任教两个班三 1 和三 2 181人参加期末考试，及格率99 以上，优秀率90 以上。试卷共有 填空题 判断题 选择题 计算 操作题 解决问题六个大题，其中所有填空题占20分，判断题占5分，选择题占10分，计算题占22分，操...
三年级数学下册期末试卷分析
本次期末考试，从内容上看，不仅关注学生对基础知识 基本技能 基本思想和基本方法的掌握情况，而且重视对数感 空间观念 应用意识 推理能力等内容的考查 从形式上看，增加开放性 探索性 实践性和综合性的题目，注重把 双基 基础知识 基本技能放在真实生动的情境中考查。总体上来看 立足课本 关注过程 重视方法...
三年级数学下册期末试卷分析
一 基本情况 三年级应考93人，实考93人。一班优秀率占 85 合格率占97 二班优秀率占 93.5 合格率占 97.8 从整个试卷来看，本次试题主要考查学生这学期所学的九个单元的内容，知识覆盖面较广，题目难易程度适中，题量不大，符合学生的实际，题型新颖，能够联系学生的生活实际，符合新课标的新理念。...