三年级数学期中试卷分析。
2013—2014学年第一学期）
三年级教研组。
时间过的真快，转眼间已经走过了半个学期，在教学工作中我们认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，现将三年级数学期中考试分析如下。
一、 试题分析：
从整体上看，本次试题体现了新课标精神，从内容来看有一定的难度，主要有以下几点：
1）紧扣课本、内容全面、重点突出。
从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的，并且在期中涵盖了这几个单元的重点难点；从形式上来看，每个大项的试题都是简单中凸显了难度。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。
2） 贴近生活实际，体现应用价值。
人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析；
本次期中考试平均分在80分左右，不及格的同学有一小部分，超过90分的同学的很少。主要原因是期中没有系统的复习，学生没有真正掌握所学的知识。其次是本试卷习题有一定的难度。
从我们教师自身来说，应从讲课方法和学生素质差异，量体裁衣，因材施教。
1、口算、列式计算题：第一题直接写出得数。一部分同学对有余数的除法计算时，不写余数，还有的除法算式没有余数，还写上余0。
第二题列竖式计算，大部分同学能正确计算，但有些同学出现计算错误，主要是粗心马虎，还有同学不认真验算，把验算看做一种形式，没起到检验计算正确性的目的。在今后的教学中要加强验算的训练。
2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。
很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第小题。例如：
五月份有（）个星期，还剩（）天，此题出范围，大部分同学不知道五月份有31天，造成失分较多。求长方形和正方形的边长有个别同学计算错误，有几个同学计算方法还没掌握，在今后的教学中要多关注差生。注重差生的发展。
3、判断题：本题共5小题，其中3小题出错最多：一个32厘米的长方形裁成完全相同的两个长方形，每个长方形的周长是32厘米，学生用惯性思维判断。
对于学生的类推能力、动手实践能力太差，因此很多学生做错。
4、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识生活常识掌握的不太明白，如：一辆卡车的载重量不知道用吨作单位，有的同学认为千克已经是很大的质量单位了。
5、量一量。算一算。此题丢分比较多，第一题量出长方形的长与宽，大部分同学都能准确测量，由于不细心，有的同学没看到要求花边的长度，还有的同学不知道花边的长度就是求长方形的周长。
第二小题把这个长方形裁成最大的正方形并求其周长。出现错误的多，学生不能理解裁成最大的正方形就是以长方形的宽边裁剪的正方形，宽边乘4就是最大的正方形的周长。在今后的教学中改进教学方法，照顾差生。
6、解决问题。共5题，其中第三题错误率达60%以上，第3题用一根铁丝围成一个正方形后剩余4厘米，在计算时，有部分同学不能理解只要求出正方形的周长再加上剩余的部分就可以了，第4题需要同学们用电问题。大部分同学不能看明白电表，用两个月的电表数相减就是本月用电的千瓦时数。
而大部分同学用加法计算。数学在生活中的应用很广泛，但同学们对生活中的数学认识有待提高。看来老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
三、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分同学都有所进步。但是也有不足之处：
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3、学生的基础知识掌握不够牢固，加减乘除法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。
6、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
7、多培养学生的观察能力，发展空间观念和动手操作的能力，培养学生善于思考和动脑的习惯，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
四、今后的努力方向，即改进措施：
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1、严格遵循课标，灵活处理教材。
在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于佳玉教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、 营造和谐的环境，引导学生主动学习。
教学中我们要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作**，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生能够搜集和处理信息的能力。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、 做好帮差补缺工作。
在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生辅导，真正做到全面提高教育教学质量。
三年级第一学期期中试卷分析
一 学生答卷总体情况题号一填空二选择三判断四连线五实验题总分 失分率177 16 207 147 26 参考人百分优秀及格待及格402优秀人优秀率及格人。及格率王迦祺143 3997 二 存在问题 1 我们身处农村，学生又小，他们的生活单调，没有条去接触新鲜的事物，这就需要教师为学生提供更多的文字和...
三年级数学第一学期期中试卷分析
三年级级组。一 题型设计 一题填空，二题判断，三题选择，四题基本计算，五题操作题，六题解决问题。二 试题分析。试题大致可以分为三大部分。第一部分是基础知识 计算和填空，目的是考查学生对概念的掌握情况。第二部分是实际操作题，主要考查学生的动手能力。第三部分是综合应用，是考查应用实践能力，包括判断对错，...
三年级数学第一学期期中试卷分析
三年级五班。一 题型设计 一题填空，二题判断，三题选择，四题基本计算，五题操作题，六题解决问题。二 试题分析。试题大致可以分为三大部分。第一部分是基础知识 计算和填空，目的是考查学生对概念的掌握情况。第二部分是实际操作题，主要考查学生的动手能力。第三部分是综合应用，是考查应用实践能力，包括判断对错，...