四部分:选择题(14分)
学生对除法的意义理解的不够准确,学生失分较多,例如:3、工厂4/3小时用去了3/5吨煤,平均每小时用煤( )吨。a、4/3÷3/5 b 3/5÷4/3 c、4/3×3/5,学生在完成时选择了a,说明学生对除法的意义理解的不够准确。
五部分:方向与位置“8分”
这道题是动手操作题,学生完成得很好,只有极个别学生没有得分。
六部分:解决问题“24分”和附加题“10分”
学生对这一部分得分率较高,尤其是、题几乎都能完成的正确,只有6题学生没有得分,原因是学生思维能力较差,不知道如何解决问题,最后的附加题学生就更不容易得分了,共有13个人完成正确。
4、教学建议
在今后教学中要采取以下措施提高教学质量:
1、(1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
2)加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
3)培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
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