第一学期六年级数学期中试卷分析

一、试卷分析：

1、试卷基本特点：该卷题量较大，难度适中，同时灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，更加注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力。

2、试题结构：本卷有七大题总分100分。试卷分为填空、判断、选择、计算、根据条件画圆和解决问题六部分。

本次的期中试卷，检测了学生基础知识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材的重要知识，在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性，试题知识覆盖面较广，同时突出了平时教学中的难点、疑点，填空题和选择题中尤为突出。

二、学生考情分析。

1、基础知识的掌握、基本技能的形成还可以，但书写规范性较差、部分卷面较乱。

2、综合运用知识的能力较弱。体现在填空题、选择题和解决问题。主要原因是学生对于基础单位一的确定，以及做题的方法掌握还是不够牢固，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在很多题型**现了因为读题不认真和误解题意而做错题丢分的现象。同时卷面上还有不少单纯的计算错误。

三、考试结果情况及分析：

五年级共有37名学生参加了此次测试，平均分是64.39分；及格率为67.57%，优秀率为21.26%，最高分96分，最低分7分。

四、试卷卷面情况分析：

一题：填空题24分，学生第和12题出现的错误较多（化简比不是最简，单位1判断不准确是造成错误的原因）。

二题：判断正误8分，错误最多的是第2和第6题。第2题属于读题不认真。第6小题学生虽然做过几次也没能全部掌握。

三题：选择题共10道选择题，每题2分，学生在此题的丢分比较严重。错误的原因有（三角形的面积记成了底*高；水和糖水的比看成了糖和糖水的比；还有就是计算错误）第8题错的最多对单位1的理解还是不够。

四题：计算题，分为直接写得数、化简比、求比值和能简算要简算4个小题。共21分。

大部分学生这一题做得较好。但学困生们在这一题中仍然存在众多问题。化简比一题有几个学生求了比值，画蛇添足没有给分。

五题：动手操作要求画r=1.5cm和d=4cm的两个圆，并标出圆心、半径和直径。只有一个学生出现了错误。

六题：解决问题19分，学生的答题也不理想，有10个学生得了0分，这也是完全出乎我的意料的。第6题相对错误最多，学生们没有用周长除以2就进行了计算导致没得分。

其他题的错误还是在于的学生解题能力不足够和对知识的掌握不牢固。单位1判断不准，不知道该用乘法还是除法。

最后一题是根据示意图回答问题。这一题中也只有一个学生减了1分。

五、改进措施：

1、强化概念教学。在概念教学中，不仅要揭示概念的本质特征，使学生弄清概念的内涵和外延，而且要对相关概念加强联系和区别的教学。

2、运算顺序和计算法则的教学。既要讲计算顺序的规定性，又要讲计算的灵活性、合理性。并精心设计一些“形近题”让学生练习，加深对计算法则的理解，加强运算定律的灵活应用。

3、应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。课本中提供的解题方法和思路具有一般性，要使学生掌握，但不能把归纳出的解题方法模式化，让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比较，以培养学生思维的灵活性。

4、教学面向全体。要牢固树立“上不封顶，下要保底”的意识，始终坚持面向全体，要千方百计做好后进生的转化工作，以诚相待接纳后进生，加强对后进生数学学习兴趣的培养，尽力激发他们学习的积极性。教师要积极改进教法，适当对他们降低教学要求，帮助他们树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力，使他们逐步掌握数学学习和思维的方法。

黄昏峪小学。

高明军。2023年11月13日。

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