3．学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。解决问题要求学生熟悉除法、分数和比之间的关系并灵活运用，学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。
虽然平时上课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。
4.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。
5、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
今后改进措施：
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。
2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。
另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、**，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
3.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
4. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时进行辅导，经常进行家访，不断与学困生的家长进行**联系，取得家长的支持和理解。
和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。
2023年秋季学期六年级数学期中检测题
一 判断题。正确的打 错误的打 5分。1 甲车比乙车多运，则乙车比甲车少运。2 得数为1的两个数互为倒数。3 两个圆的周长相等，面积就一定相等。4 a是b的，b就是a的4倍。5 半圆周长等于圆周长的一半。二 选择题。选择正确答案的序号填在括号里。5分。1 圆的半径扩大3倍，则面积扩大 a 3倍b 6...
2023年秋季学期六年级数学期中检测质量分析
农海洪。本次期中检测全班52人，参考率100 均分59分，及格率54 优秀率11.5 最高分98分，最低分11分，全班20个不及格。本次检测内容有位置 分数乘 除法，圆的周长。卷面共有6大题，有填空题 判断题 选择题 计算题 作图题 应用题。第一大题填空题19分，全班有5个做全对，错得最多的是第六小...
2019秋季学期六年级数学期中测试卷
六年级数学期中水平测试卷。满分 100分，时间 90分钟命题组 吕文平。一 我能在括号里填上正确的答案。共25分 1 7和7 它们的 相同，不同 2 吨 千克小时 分 日 小时千米 米。3 2的倒数是 的倒数是 1.5的倒数是 4 把改写成两道除法算式。5 雨天占晴天天数的 把 天天数看作单位 1 ...