2023年秋季学期六年级数学期中检测质量分析

农海洪。

本次期中检测全班52人，参考率100%，均分59分，及格率54%，优秀率11.5%，最高分98分，最低分11分，全班20个不及格。

本次检测内容有位置、分数乘、除法，圆的周长。卷面共有6大题，有填空题、判断题、选择题、计算题、作图题、应用题。

第一大题填空题19分，全班有5个做全对，错得最多的是第六小题“一条绳子长16米，减去（）米后剩下它的1/4。”学生不会运用解方程的方法得出结果，所以填的答案五花八门。第7小题“在直径3米的圆桌布周围缝一条花边，接头处8厘米，这条花边（）米。

”学生会算圆的周长，但不会把接头8厘米加进去。

第二大题判断题，错得最多的是第3小题“一个数除以真分数，商一定大于被除数。”全班有30人都选对，其实这句话考查了学生理解“一个数”已包含了“0”,0除以一个真分数还是等于0，所以商未必大于被除数。学生没有考虑到0。

第四小题“任意圆的周长约等于自身直径的3.14倍”，有19个学生打错，这句话里的“自身直径”学生不会理解这句话的含义。

第三大题选择题10分，有5个小题，全班只有。

一、两个学生全对，其余都错。

一、两道题。第四小题“一根铁丝可以围成一个边长为4厘米的正方形，用同样长的铁丝围成一个圆，那么圆的周长是（）厘米，答案有16厘米.56厘米、不能确定。

全班大部分学生都选12.56厘米，原因用同样长的铁丝围成一个圆，学生求出直径然后再求圆的周长，学生理解能力太差，其实16厘米不变。第5小题“比的前项扩大2倍，后项缩小2倍，比值就（）答案有：

a、缩小4倍 b、扩大4倍 c、不变大部分学生选择不变这个答案，把比的基本性质混淆在一起。

第四大题计算题共32分，全班只有2个学生获得满分，主要是化简比，学生还不会扩大或缩小相同的倍数，仍带有分数形式，失分很多。总之，计算题是本班薄弱点之一，通分、约分、找最小公倍数和最大公约数还不会。甚至有些学生连抄写题目都出错。

继续加大训练计算能力。

第五大题动手操作题4分，在正方形里画一个最大的圆并求圆的周长。这一题得到2分人数较多，原因是学生画出来的图不是最大的圆。

第六大题解决问题25分，失分也较多，有些学生0分，1分，2分等等，应用题是本班薄弱点之一。失分最多是第4小题，第5小题，虽然题目有些难度，原因学生分析能力、审题能力、解题能力极差，只有2个学生全做对，其余都是不会解题。

此次期中检测，虽比第一次月考进步了2分，但仍面临巨大压力。一、学生计算能力有些已经在进步，但有些仍处在原地，继续加强计算题训练，每日3题练。二、继续提高学生应用题分析、审题、解题能力每日一小练。

三、学习风气还不够浓，学习自觉性不高，很多学生都是靠老师监督才能完成作业，加强思想教育，真正让学生理解学习的目的，喜欢学习数学，提高他们学习兴趣。