三年级数学第一学期期中试卷分析

三年级级组。

一、题型设计：一题填空，二题判断，三题选择，四题基本计算，五题操作题，六题解决问题。

二、试题分析。

试题大致可以分为三大部分。第一部分是基础知识：计算和填空，目的是考查学生对概念的掌握情况。

第二部分是实际操作题，主要考查学生的动手能力。第三部分是综合应用，是考查应用实践能力，包括判断对错，列算式和解决问题三部分。从试题的类型和试题的表达方式，都能很好的检测出学生在这半个学期以来所学的数学知识，很好的测试出学生思维的多角度性和灵活性以及对学过知识的记忆程度。

三、错题分析：

第一部分总体来说，学生基本计算掌握较好，得分高，但是对于估算掌握得不好，一部分学生审题不清，不知道怎么做题，另一部分学生对近似数把握不准，因而失分则相对较多。此外，也有部分学生由于太多粗心，连数数也会有出入，这是不应该的。

错误最多的是：1、钟面上最快的针走一圈是（）秒，最慢的针走一圈是（）时。学生对这两种针搞不清楚，错误较多。

2、比725多149的数是（），40比360少（）。学生分不清哪个是标准量，哪个是比较量，这需要今后加强练习。

3、估算，397＋514≈ 604－299≈ 一是学生不会四舍五入法，二是不知道估算是什么。

第二部分对于实践操作题。这部分知识包括三个内容，一是关于倍数的画图题，这部分知识学生掌握的较好；二是画线段图，出现的问题是一些学生不计算，就直接画图，还有一些画图后没有标示线段长度。三是钟表部分，包括写出钟面上的时刻和画出钟面上的时针和分针两部分。

因为牵扯到上学期知识，学生遗忘的较多，所以错误面大，失分率高。

第三部分是综合实践题。

1、判断题，最后一道是“两个数相加，一个加数增加100，另一个加数减少100，和不变。”学生不能理解题意。

2、选择题，最后一道是“小芳家距离学校500米，他每天走两个来回，共走（）千米。”a.5千米 b.2千米 c.1千米学生对“两个来回”理解不了，需要画线段图帮助理解。

3、解决问题，前4道题不难，稍微认真点就能作对，第5道题有两问，最后一问“全天园内来了多少游客”，多一半学生没弄清题意。

四、补救措施（以后要注意的地方）

1、在平时的教学中，不过于讲快，要顾全局、顾后进生，发现少数学生不听课，要加强对这部分学生的指导。

2、学生对题目的阅读、审题能力还不够，在日常教学中要多加指导练习；提示平时可以多看课外书，积累一定量的词汇，培养自主学习的能力。

3、让学生多做练习，特别是基本计算题，要天天坚持练习。

4、要加强新旧知识的联系。