２009年―２010年第二学期三年级数学期末考试试题分析。
丁秀芹。一、基本概况。
任教两个班三（1）和三（2），181人参加期末考试，及格率99%以上，优秀率90%以上。试卷共有：填空题、判断题、选择题、计算、操作题、解决问题六个大题，其中所有填空题占20分，判断题占5分，选择题占10分，计算题占22分，操作题占12分，解决问题占31分。
二、试题特点。
整张试卷试题难易相当，知识覆盖面广。对学生的记忆力、想象力和学习力全方位考察，着重考察学生的基础知识和学习能力。
三、答卷分析。
第一大题填空题。
第1小题考察方位问题。个别学生弄不清。
第5小题考察估算能力。但多数学生没有估算而是实际算，导致失分。
再有一些学生把题号也当成数去算了。如平方千米=（ 公顷，看成9．５平方千米．
第二大题判断题。
答题情况较好，学生对课本上的知识掌握较好。但个别学生计算不认真，导致判断错．
第三大题选择题。
第２题“一种电脑病毒，每月３１日发作，２０年共发作（ ）次．多数学生弄不清是考什么知识点．说明理解能力不行．”
第３题“４个１平方厘米的正方形拼成的图形（不重叠）的面积是（ ）因为有不重叠三个字，个别学生不理解是什么意思，导致失分。”；
第４题“６分写成用角作单位的数是（ ）一大部分学生填0.06角，因为平常讲的是用元作单位。说明学生的灵活性不够。”
第四大题计算题。第1小题口算。有的学生运算符号看错，有的学生计算不仔细也算错。
第二小题是“笔算”。有的学生在写得数时把算式后面写成了被除数。第三小题脱式计算。
个别学生由于不认真，两个都错了。
综合起来看，计算题在这几个大题中完成得最好，但是，我们仍不能放松对学生计算能力的培养。
第五大题操作题学生做得不错，极少数学生画面积是１６平方厘米的图形，不理解题意。
第六大题解决问题。第１小题两步，有的算成了一步。第二小题是书上的原题。
但有的学生不会求剩余图形的面积。 第三题说４次共运走１２０块，就不知道求一次能运多少块。第五题统计知识完成情况一般，学生对平均数知识的运用掌握的不错，但计算能力不行。
还有的学生在绘图中，涂不准。因此我们应在教学中鼓励学生多自学，逐步培养学生的学习能力。
四、几点建议。
1、今后加强培养学生养成认真书写的良好习惯。
2、教师在教学中要加强解题方法地灵活性。
3、继承保持计算认真细心的良好习惯。
4、教学中要加强数学知识与生活知识相结合内容。使学生感受到数学与生活的联系，学有所用。
三年级数学下册期末试卷分析之一
一 基本概况。三 1 班36人，参考人数36人，及格率81 优秀率42 最高分93.5分，平均71.39分 三年级 2 班39人，参考人数39人，及格率75 优秀率39 最高分4分，平均67.14分。二 试题特点。整张试卷试题较难，知识覆盖面广，试题比较灵活。对学生的记忆力 想象力和学习力全方位考察...
三年级数学下册期末试卷分析
本次期末考试，从内容上看，不仅关注学生对基础知识 基本技能 基本思想和基本方法的掌握情况，而且重视对数感 空间观念 应用意识 推理能力等内容的考查 从形式上看，增加开放性 探索性 实践性和综合性的题目，注重把 双基 基础知识 基本技能放在真实生动的情境中考查。总体上来看 立足课本 关注过程 重视方法...
三年级数学下册期末试卷分析
一 基本情况 三年级应考93人，实考93人。一班优秀率占 85 合格率占97 二班优秀率占 93.5 合格率占 97.8 从整个试卷来看，本次试题主要考查学生这学期所学的九个单元的内容，知识覆盖面较广，题目难易程度适中，题量不大，符合学生的实际，题型新颖，能够联系学生的生活实际，符合新课标的新理念。...