三年级数学下册期末试卷分析

一、基本情况

三年级应考93人，实考93人。一班优秀率占 85 %，合格率占97 %；二班优秀率占 93.5 %，合格率占 97.8 %。

从整个试卷来看，本次试题主要考查学生这学期所学的九个单元的内容，知识覆盖面较广，题目难易程度适中，题量不大，符合学生的实际，题型新颖，能够联系学生的生活实际，符合新课标的新理念。这次考试，学校组织好，老师们高度重视，认真负责；从卷面看，全体学生都能认真答题，书写工整，因此取得了较优异的成绩。

二、取得成绩。

具体表现在以下几个方面：

1.基本知识、基本技能落实较好，运用所学知识解决问题的能力有所提高。

基础知识部分：（我会填、我会选），从卷面可以了解到学生基础知识掌握比较牢固，能够灵活运用所学知识解决实际问题，主要表现在：

1）能正确理解和运用基础知识和规律解决实际问题，如填一填的第题，学生做的都比较好。

2）能根据提供的生活中的情境，用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如：填一填的第4，选一选的，大部分学生做的比较好。

3）思维的灵活能力提高，能够从不同的角度思考解决问题。如：填一填的第题，选一选的第4题，做得比较好。

4）空间观念得到了较好的培养。如：填一填的3题；选一选的3题。第五大题，学生解决得比较好。

2.计算认真、扎实，良好的计算习惯和能力得到较好的培养。

计算包括：口算、估算、竖式计算、验算、脱式计算、列式计算，从卷面可以了解到，这部分知识完成较好，得分率达到95.01%。

1）学生口算和笔算能力增强；

2）能正确使用乘法、除法的计算方法进行计算，并会用乘法验算除法；

说明学生已具备了一定的计算能力和计算技巧，打下了良好的计算习惯和计算基础。

3.解决问题方法灵活，能够正确读取信息、处理信息，并能灵活的解决生活中的一些实际问题。

从卷面看：学生能够正确的从题目中读取、收集信息、处理信息，并能灵活的运用所学知识解决生活中的实际问题。表现在第题正确率较高，解题方法也比较灵活。

综上所述，学生“双基”掌握较好，计算能力较高，能正确理解和运用所学知识解决简单的实际问题，大多学生的知识水平和能力基本达到新课程标准要求的范围，学生整体素质有较大的提高。

三、存在问题。

1.基础知识部分，这分知识错误率较高的是选择的第2题，填空的第题。

2.计算部分，这部分知识错误均出现少数同学中，表现为：粗心，审题不认真，漏题、抄错数及运算符号、漏写结果等现象仍然存在。

3.解决问题部分，这部分知识存在问题有：审题不认真，抄错数。如我会填第六题第一个题选错信息，导致出错，5题第1小题没有正确理解题意。

从上述情况反映出，部分学生没有养成良好的学习习惯，知识建构能力和数学思维能力较差；从而反映出教学中存在的问题，忽视了良好的数学学习习惯的养成；重结果，轻过程；忽视了情感态度教育和基本的数学思想、方法教学。

四、改进措施

1.加强学生良好学习习惯的培养，尤其是审题习惯的养成。

2.加强重点和难点知识的强化练习。

3.应关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，关注学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。

4.要重视使学生获得必需的数学知识、基本的数学思想和方法、必要的应用技能的同时，更重要的是学习方法的指导。

5.利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培养学生应用数学的意识。

6.要切实加强对后进生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。