人教版三年级数学下册期末试卷分析版

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一、试题分析。

本次数学试卷题型多样，覆盖全面。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。是一份比较好的检测学生双基知识的试题，试卷有以下几个特点：

1、题型多样，包括填空题、选择题、判断题、计算题（口算、竖式计算和脱式计算题）、统计题、位置与方向、解决问题等。

2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

3、注重基础知识的运用，有一定灵活性。二、质量分析：

我们班有68人参加考试，90至99分的有11人，80至89分的有24人，70至79分的有18人，60至69的有5人，不及格的有10人。优秀率28%,及格率85%。从整体来看大部分同学对所学知识掌握不好，计算能力和分析能力有待提高。

三、存在问题。

一题填空题，第1小题全班才15人做对，主要是知识学得太死，不会前后联想；第10小题全班有50多人出错，学生对算理不是真正理解。

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二题判断，第1小题，一是读题不认真，二是对方向和方位没有理解。

三题选择题，1和3小题出错较多，出现错误原因就是不认真审题，做题马虎。

四题方位题，此题占了11分，也是我们班同学失分最多的一题，一是做题马虎，二是不会检查，以后要从计算方面多加训练，计算能力有待提高。

五题统计，这两题同学们做得比较好，失分少。

七题计算题，全班有三分之一的同学出错，我认为这类型题很简单，所以练得少以后要从这方面多加训练。

第八题解决问题，出现问题最多的是1题、3题、4题和5题。出现错误原因：一是不认真审题，二是不理解题意同，三是列对版式计算错误。

以后要加强对应用题分析能理的训练及认真审题能力的培养。

四、今后教学的方向。

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

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1、培养学生良好的学习习惯，最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的能力。在平时教学中要注意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理解能力，避免过失失分。

4、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，培养他们的学习习惯，让学困生不再对数学恐惧。教师对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的互促互助，注重家校之间的沟通。3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。

加强学生的发散思维能力。

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