（2）、抓好学生的学习习惯，包括书写、计算时的验算、课内外作业的主动完成、做题时的细心、积极的思考。
（3）、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让全体学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到的知识才能扎实。
（4）、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让学困生不再对数学恐惧。教师对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的互促互助，注重家校之间的沟通共建，形成教育合力。对学优生要拔高要求，鼓励冒尖。
（5）、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的能力。很多教师在平时教学中要注意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理解能力，避免过失失分。
总之，这份试卷充分发挥了试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能，力图体现数学学科特点，注重考查数学核心内容与基本能力，关注学生数学素养的形成与发展，突出数学思想方法的理解与简单应用，努力创造探索思考的机会与空间，同时在试题创新上有所作为，既有意使用各种传统的题型，又适当采用新颖的题型。因此，命题反映了“立足教材基础，体现数学本质，注重思维品质，关注学生差异”的基本特点。
三年级数学下册期末试卷分析
本次期末考试，从内容上看，不仅关注学生对基础知识 基本技能 基本思想和基本方法的掌握情况，而且重视对数感 空间观念 应用意识 推理能力等内容的考查 从形式上看，增加开放性 探索性 实践性和综合性的题目，注重把 双基 基础知识 基本技能放在真实生动的情境中考查。总体上来看 立足课本 关注过程 重视方法...
三年级数学下册期末试卷分析
一 基本情况 三年级应考93人，实考93人。一班优秀率占 85 合格率占97 二班优秀率占 93.5 合格率占 97.8 从整个试卷来看，本次试题主要考查学生这学期所学的九个单元的内容，知识覆盖面较广，题目难易程度适中，题量不大，符合学生的实际，题型新颖，能够联系学生的生活实际，符合新课标的新理念。...
三年级数学下册期末试卷分析
本次试题考查全面，既兼顾了基础知识的考查，又有能力的拓展 创新 既有运算的要求，又有图形的变化。考试的形式有。一 填空。二 计算。三 动手操作。四 解决问题。现根据具体试题和学生完成情况作如下分析 一 计算方面。1 填空题的设计全面，且具有思考性。学生得分有些题并不那么容易。如1题 3 除以7等于1...