一、各题解答情况。
1、第一题（1-2题，算一算）
全答对的占70%。30%的学生出现或多或少的错误。，得分率为90%。从答题情况来看，学生方法都会，就是马虎，不细心造成的，所以，我们必须加强计算练习，在平时让学生养成良。
2、第二题（判断题）：得分率为70%。第5小题“一列运货火车的一节车厢载重量大约是30吨”学生理解较困难。
主要是学生对30吨的感念不是很清楚，火车和他们的生活比较远，一节火车能载重量比较模糊。
3、第二题（估一估，量一量，）：得分率为90%。此题的得分率还是很高的。主要问题还是出在审题马虎，不够细心造成。
4、第四题（画一画）：得分率为86%。从答题情况来看，第题中，其他题目做得比较好。
失分在“估一估，我的周长大约是（ ）厘米。”两条斜边不会估计。第3题在钟面上画出时刻得分率最底为30%，大部分学生的6：
33和10：47时针都正指着6和10。平时我没有强调这些。
教学目标中也没有这样要求。
5、第五题（填一填）：得分率为89%。从答题情况来看，其原因是，没认真观察、审题、分析、思考，说明学生自主探索能力差。
6、第六题（解决问题）：得分率为80%。绝大部分同学应用题掌握较好有个别学生理解题有困难而出错，还有的学生计算上丢分。
二、各班是成绩情况。
三、对教师今后需要改进和加强注意的建议：
通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养，有些摆竖式的题，横式后面的答案忘了写，或者需要验算计算的题只摆了一步竖式等等粗心大意的错误有很多。有些明明可以全对的应用题，却因为算错而失了分，真的很可惜。还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。
还有要多培养学生的读题能力。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、看错符号、漏做题目漏写结果等现象。
2、在教学中在减少机械地、单调地重复训练，而因多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误的或片面的理解概念造成的失分。
3、教师在教学中，应创设生活情景给学生提供真实而完整的学习任务。培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
4、为学生留下思考的时间。好的课堂应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学留有思考的时间和空间。
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