一学期匆匆忙忙地过去了，期末考试已经结束，现就这次考试的情况做一分析。一、总体情况分析。
本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还不够理想。书写较潦草。
数据分析：三（7）班共有78人，最高97分，最低58分，平均分，优秀率75.8%，及格率97.4%，总体良好。二、卷面各题情况分析：
综观卷面，第一部分“基础知识广场”，共九小题。包括看拼音写词语、查字典、组词、找近义词、补充词语、选词填空、按要求写句子、排列句子、按课文填空等。第1题“看拼音写词语”，第2题“查字典”，第3题“组词”，第6题“选词填空"，第7题“按要求写句子”这部分题目学生失分较少。
第1题：看拼音写词语。比较容易错的字的是：
胸旅途的“旅”文豪的“豪”把tàn wàng拼成pàn wàng，主要原因：一是读不懂拼音；二是不看拼音，随意猜；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。
相对来说，第4题“找近义词”、第5题“补充词语”失分较多，原因就在于学生的粗心大意，在列举的词语中找出近义词填在相应的横线上。可部分学生在审题时不够细心，给近义词搭错了对象不说。补充成语，并写出所填的字的意思，这四个成语都是“单元练习”中的，教参中要求只需大致知道其意，会写，即可，因此没有要求学生具体理解每个字的意思。
所以很多学生没有全对。这警示我们以后要注意这方面的内容。
第9题“按要求写句子”题型平时都做过，学生比较马虎，也有错的多的。课文内容填空，有一部分学生有不会填的，有写错字的。第二部分是“阅读天地”。题目较容易，学生完成得比较好。
第三部分是“交际习作乐园”，包括口语交际和习作。“口语交际”只有一小部分学生懂写。很多学生不知是漏题，还是不会写，空着。
作文，个别学生写得比较简短，没有突出一件事，并从这件事中体现高兴或难过。有的还审题离题了。这说明学生做题很粗心，审题能力较差，同时从作文中也反映出学生选材方面还需要加强训练。
三、今后努力的方向。
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。
2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上及课后就多写多练。
3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法与格的训练，逐渐让学生“写得好”。
4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。
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