《6 指南针》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、认识指南针有指南指北的性质。
2、了解指南针是我国古代的四大发明之一。
二）过程与方法。
1、利用磁铁能指示南北的性质，制作简易指南针。
2、学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。
3、通过制作指南针的实践活动提高动手实践的能力。
三）情感态度与价值观。
在了解指南针的过程中体会古代劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。
二、教学重点。
明确指南针有指南指北的性质。
三、教学难点。
正确地使用指南针辨别方向。
四、课时安排。
1课时。五、教具准备。
塑料水槽、缝衣针、厚纸片、大头针、磁铁等。
六、教学过程。
新课导入：哪些方法可以帮助我们辨别方法？
新课讲解：一、指导学生用指南针辨认方向。
1、谈话：谁会使用指南针呢？请给大家演示一下。
（如果学生不会用，教师讲解操作方法：将指南针放在一个平稳的地方，等里面的指针不再晃动，再轻轻地转动下面的刻度盘，将刻度盘上的“北”下面的三角与指针的三角重合，这时刻度盘上的东、南、西、北指示的四个方向就是正确的方位。）
2、请同学们利用指南针再来辨认一下教室里的方位。
3、**：指南针在航海、飞机等地方为人们服务。
二、指导学生认识指南针的发明和发展。
1、谈话：通过了解磁铁的这一性质，你知道这和指南针的发明有什么关系吗？
2、讲解：自古以来，人们就利用磁铁指南北的性质制出辨别方向的工具——指南针。它被充分利用在当时的旅行、航海等方面。我们一起来看看古代的指南针和它的发展。
3、提问：你还了解指南针的用途吗？
三、自己动手制作指南针。
1、浮力支承式指南针。
材料：钢针，永磁铁，泡沫塑料一小块，刀片，碗，水。
制作方法：1）用永磁铁对两根钢针进行磁化。
2）把一小块2厘米×2厘米×2厘米的硬泡沫塑料做成如图所示的形状。底面呈一个正方形（2厘米×2厘米），上一半用刀片切成棱锥状，把磁化好的钢针水平地穿在棱锥上。
3）在碗里盛满水，然后把做好的装置放在水面上。钢针和硬泡沫塑料就能在水面上自由转动，当它静止时，就能指示南北方向了。泡沫塑料块可以用塑料瓶盖或软木塞代替。也可用玉米秆的芯制作。
2、悬挂式指南针。
材料：钢针，泡沫塑料块，圆珠笔芯，书，线，小纸片（ 4厘米 × 5厘米 ），永磁铁。
制作方法：1）把两根磁化好的钢针平行穿在黄豆大小的硬泡沫塑料块上。
2）在塑料块上穿一根细线，悬挂在圆珠笔芯的一端。圆珠笔芯的另一端用对折的小纸片夹紧，纸片插在竖立的书的装订线一侧，紧贴装订线，作为支架。使塑料块连同钢针能在水平面内自由转动。
钢针在静止时，就能指示南北方向了。
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