《14 安全用电》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、了解电会带给我们什么样的危害。
2、了解触电原因和触电形式。
3、了解安全用电常识。
二）过程与方法。
通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。
三）情感态度与价值观。
通过学习，让学生体会物理与生活密切相关，提高学生安全用电意识。
二、教学重点。
知道安全用电常识。
三、教学难点。
知道触电原因和触电的几种形式。
四、课时安排。
1课时。五、教具准备。
小灯泡、干电池、导线、电池等。
六、教学过程。
新课导入：教师：随着家电的普及，现代生活已经离不开电。
电可以为我们服务，为人类作出了巨大贡献，但是，如果不注意安全使用，也可以造成危害，致使设备烧毁、引**灾、人触电死亡。因此，合理安全地使用电能是非常重要的。
新课讲解：一、电带来的危害。
触电是怎么回事？（电流从人体中流过造成的。）触电的原因是什么？
实验：让学生用手捏住一节干电池的两极，问有没有不舒服的感觉，接着让学生用万用表测出自己的电阻，引导学生用欧姆定律计算通过人体的电流。
进而指出： 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8 ～10ma 时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故。
所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。
教师：人体的安全电压是不高于36v 。
二、低压触电和高压触电。
教师进行归纳：
1、家庭电路中的触电（低压触电）：人接触了火线与零线或火线与大地。
1）人误与火线接触的原因：火线的绝缘皮破坏， 其裸露处直接接触了人体；潮湿的空气导电；不纯的水导电；电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳等。
2） 人自以为与大地绝缘却实际与地连通：人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其他接地导体或与站在地上的人接触。
2、高压触电。
高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种：
1） 电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。
2） 跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。
三、生活中安全用电常识。
1、对于人体的安全电压是不高于36伏。
2、不接触火线、金属外壳的用电电器要将金属外壳接地。
3、高大建筑要安装避雷针，防止雷击。
4、不靠近高压线路，防止发生高压电弧触电和跨步电压触电。
5、有人一旦触电或家庭电路发生火灾都要立即切断电源，绝对不能用水来扑灭电器火灾。
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