4草地里的小动物。
教学目标。1．知道草地里和泥土里都生活着多种多样的小动物。
2．尝试运用观察和比较的技能**泥土里小动物适应土壤生活的的外形特征。3．知道在观察小动物的过程中，要注意自身安全，同时做到保护动物和环境。
教学重难点。
教学重点】了解壁虎和小猫运动方式的区别。【教学难点】
认识爬行动物和哺乳动物，观察壁虎和小猫的外形。
教学过程。一、导入新课。
展示与讲述：波波和彬彬在草地里观察小动物，波波看到了一只蝗虫。彬彬还想知道草丛有没有生活着其他小动物。
提出问题：草丛里还生活着哪些小动物？二、讲授新课。
活动1：藏在草丛里的小动物。
问题：怎样可以知道草丛里生活着哪些小动物？
讨论：怎样才能观察到草丛里生活着哪些小动物？在观察过程中要注意什么？
小结：我们可以利用工具扒开草丛进行观察。在活动中，要把观察到的动物记录在活动手册中，同时还要观察它们在草丛里做什么、它们的身体有什么特点。
在观察的过程中还要做到“三不”：不伤害小动物，不破坏绿化，不直接接触小动物。活动：到草丛里观察小动物。
交流：在草丛里观察到的小动物以及这些小动物的特征和运动方式等。讨论：生活在草丛里的小动物，它们的身体特有什么共同点？
小结：草丛里生活着各种各样的小动物。这些小动物大多都有翅膀，它们都会爬、跳或飞，运动快速。
活动2：藏在土壤里的小动物。
1）观察和比较蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇等小动物的身体特征。
情景过渡：草丛的下面是阴暗潮湿的土壤，土壤里也生活着许多小动物，如蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇。
问题：这些生活在相同环境中的动物，它们的身体形态有相同的特征吗？
活动：观察和比较蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇身体的外形特征，并将发现记录在活动手册第2个任务的**中。
交流：蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇在外形的相同特征。
小结：蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇的身体都接近棕色，身体外形接近线性，它们的眼睛不明显或没有眼睛，鼠妇和马陆体表有硬壳，蚯蚓和蜗牛的体表都有粘液。
2）将蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇的身体特征与环境特点进行关联。
问题：土壤的环境有什么特点？蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇的哪些身体特征能够适应土壤环境？
活动：从这些动物的颜色、体型、体表等方面与土壤的特点进行联想，找出能适应土壤生活的身体特征。
交流：蚯蚓、马陆、蜗牛、鼠妇的哪些身体特征能土壤生活。小结：生活在土壤中的小动物具有适应土壤生活的身体特征。
总结：在草丛中、土壤里生活着多种多样的小动物。它们具有适应草丛和土壤生活的身体特征。
活动3：寻找小动物的生活痕迹（课外实践）
讲话：许多小动物会在环境中留下一些的生活痕迹。如，蚯蚓会在草地里留下一些像泥土的粪便，蜘蛛会在草丛里留下一些蜘蛛网，有些蜗牛死去之后会留下外壳，这些都是小动物在环境中留下的生活痕迹。
布置课外实践活动：与家长一起到户外观察，寻找草丛里小动物的生活痕迹。三、课堂反馈。
1．下面哪种动物没有眼睛（b）a．蜗牛b．蚯蚓c．鼠妇2．下面哪种动物没有翅膀（a）
a．蜗牛b．瓢虫c．蝗虫d．蝴蝶粤教版三上科学。
d．马陆。
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