第一次上果然课，也不知道选哪课比较好，就想着上到哪课就选哪课，于是就决定上《植物产生了什么变化》。
我从春天里植物的变化说起，发起从开学到现在好几个星期已往了，校园里的植物产生了什么变化，从而引出课题。我让学生从两个方面来阐述，第一方面先说说校园的植物产生了什么变化，第二方面说怎样查看到这个变化。第一个标题学生都很踊跃的回答，发起校园里的木樨开了；树叶黄了，落了；小草枯萎了等等，我将学生提到的变化举行板书，然后让学生回答第二个标题，怎样查看这些变化，学生敷衍这个标题不理解，不知道怎么答，我就提示说比如从开学到现在落叶在数量上的变化怎么去查看等等，费了大量的口水去引导，课后王老师建议我说，这两个标题没必要破裂来讲，比如在学生发起树叶落了后，可以紧接着发升降叶的数量有什么变化，怎样做可以证明数量产生了变化，这样更自然、直接。
紧接着我让学生说说这些变化说明了什么，只要一个学生讲到我想要的答案，我就马上举行概括总结，不理其他举手还想公布意见的学生，险些整节课我都是这样做的，这是由于第一次上果然课，心里没什么底，一是怕让学生讲多了时间来不及，二是怕讲堂生成标题自己不好应付，所以就跟学生抢着回答标题。讲堂中，应该尽可能的让学生都能公布意见，纵然他们的答案都差不多，也要多位学生回答后再举行总结，这样的结论更让学生信服。而且敷衍讲堂生成标题应该予以勉励，而不是想方设法的举行制止。
在这方面的能力我还需要不断的进步。
接下来是提供了每一桌学生4片树叶，让他们根据树叶的巨细举行排序，说说树叶的变化。树叶发下去后，学生很兴奋，很快就排好顺序，找出变化，举手要回答，可是有些学生在下面讲话停不下来，我第一次喊停，不要再动树叶时效果不明显，学生仍然乱糟糟的，我说了好频频最后才慢慢平静下来。从这个训导中，我明白了，让学生活动前，一定要跟学生夸大好，什么时候可以动，什么时候一定要停下来，定好端正。
本来在这次活动中只要讲哪组最快平静下来，就把树叶奖励给这个小组，相信学生很快就会平静下来，所以治理讲堂纪律要使用各种要领，敷衍这一方面的学习我还有好长一段路要走。
最后我让学生说说草本植物菊花和木本植物一棵大树的变化，并布置作业让选择一棵树，查看这棵树的变化，并举行记载。
可能是比较告急，所以我上课的节拍比较快，这节课上完后，我仍然多出了几分钟时间，其他老师也跟我提到说，本来这节课便是要出去查看植物的变化的，最后完全可以让学生出去查看，避免这种环境的出现。所以以后敷衍果然课，为了避免这种环境的出现，一定要多预留一些内容。
这节课在课前还出现了一些标题，在离上课还有30分钟的时候，我去课堂调试电脑，发觉投影不能用，然后，急匆匆的找老师转班级，一阵手忙脚乱后，终于在上课铃响时搞定这件事，但是总感觉乱了阵脚。所以敷衍果然课，以后一定要早一点对要用的各种仪器举行调试，避免出现这种环境。
总之，虽然这节课存在很多标题，但我也从中学到了很多，希望自己以后能有更大的进步。
三年级上册科学教学反思 植物发生了什么变化教科版
植物发生了什么变化 教学反思。这是一节很简单的课，但也是一节非常难实施的课！为什么简单？因为这节课涉及的的知识内容孩子们有很多的经验，他们知道大树一年四季的变化。为什么难？因为要三年级的孩子能够持续地去观察那上有很大的难度的，况且还要他们不忘记录。就课本最后的那张记录表，试想让 去记录那也是有相当的...
科学三年级上册《一植物植物发生了什么变化》
暖花开的季节，很多植物很快地进入生长期 发芽 长大 开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里和路边的植物发生了什么变化？1 植物在哪些方面发生了变化呢？2 我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？3 你想怎么样观察茶花的花苞？1 测一条树枝上的最大叶与最小叶...
三年级上册科学教案第一单元《植物发生了什么》教科版
教案。检印 课题授课时间教材分析。1 6.植物发生了什么。9月15日。编号课时安排。1第 节。本课由四部分内容 怎样观察植物的变化 观察叶的生长变化 实地观察记录植物的茎 叶 记录一种植物的变化情况。教学目标 教。1 能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。学。2 能够关注周围植物的变化...